高中政治 第1单元 文化与生活 第2课 文化对人的影响 第1框 感受文化影响教师用书 新人教版必修3-新人教版高一必修3政治学案.doc

第二课文化对人的影响第一框感受文化影响1．评述文化生活对人们的生产方式、交往方式和思维方式的影响。2.理解文化对人影响的特点。3.感知文化的影响。重点：文化对人影响的特点。难点：文化对人影响的表现。[基础·初探]一、文化影响面面观1．文化对人影响的来源：来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。2．文化对人影响的表现(1)文化影响人们的交往行为和交往方式。(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。二、潜移默化的影响1．内涵：文化对人的影响具有潜移默化的特点一般不是有形的、强制的。2．要求：人们接受健康向上的文化影响是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。三、深远持久的影响1．表现：文化对人深远持久的影响表现在交往方式、思维方式和生活方式上。2．原因：人们文化素养的核心和标志是世界观、人生观、价值观。它一经形成就具有确定的方向性对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。[预习·提升]1．判断(1)文化对人的影响来自新闻媒体的宣传活动。()(2)不同的文化环境、知识修养和价值观念对人们认识事物的角度、深度和广度的影响基本相同。()(3)文化氛围看不见、摸不见却无时无刻不在影响人的思想和行为。()(4)人们接受健康向上的文化影响往往是自觉学习、无目的接受其熏陶的过程。()(5)文化对人的影响是深远持久、一成不变的。()(6)世界观一经形成就具有确定的方向性。()【答案】(1)×(2)×(3)√(4)×(5)×(6)√2．连线先思考再核对答案1．教材P13探究问题【提示】(1)两幅画面体现的是中西方不同的饮食文化反映了两种不同的交往方式和交往行为。这种差异源于风俗习惯和人的价值观念的不同。(举例略)(2)这是因为文化对人的影响来自特定的文化环境来自各种形式的文化活动。文化环境、知识素养、价值观念的不同会导致人们认识事物的角度以及认识的深度和广度的不同；而文化环境等方面的相通之处也会使人们对事物的认识有相同之处。2．教材P14探究问题【提示】(1)表示友好、欢迎和祝福。献哈达是藏族人民最普遍的一种礼节是向对方表达自己的纯洁、诚心、忠诚和尊敬。泰国的“合十礼”以双手合十于鼻前略躬上身互相致礼表示问好、告别、致敬、感谢、原谅等意思。在西方亲人、熟人之间见面多是拥抱、亲脸、贴面颊等。(2)我国汉族的拱手礼；英国的吻手礼；朝鲜的尊师礼等。3．教材P15探究问题【提示】中西方国家有不同的文化渊源和背景所以思维方式和实践方式有很大区别具体来说：①互换礼物时的表现既属思维方式的差异又反映交往方式的差异。因为中国人表达情感时比较含蓄而美国人则比较直接。②名字和姓氏书写上的差异反映了思维方式的不同。因为中国人家族观念比较强强调对祖辈的尊重故姓在名字前；而欧洲人则更强调自己的独特性故姓在名字后。③写信时地址大小顺序排列不同表现的是一种交往方式上的差异同时也反映出二者在语言、语法方面等思维方式的不同。4．教材P15探究问题【提示】游览泰山是一种文化体验。因为泰山不仅有优美的自然景观更有丰富的人文景观和深远浓厚的历史底蕴有富有深意的石刻有蕴含历史文化的文物古迹等。游览泰山可以在潜移默化中得到熏陶和感染产生对祖国大好河山的热爱之情使知识得到丰富思想得到升华精神得到陶冶。5．教材P16探究问题一【提示】可根据实际结合自己阅读的一本好书、欣赏的一场音乐会、参加的一次有意义的文化活动谈谈对自己的影响。可从思想道德、文化素养、精神享受、思维方式等方面谈同时把握文化影响的双重性。6．教材P16探究问题二【提示】例如：春节放鞭炮清明节插柳枝端午节吃粽子中秋节赏月吃中国菜穿中国服饰等。7．教材P17探究问题【提示】结合自身特殊的经历、思想、理想等分析说明它们对你的认识活动和思维方式产生的影响从而明确世界观、人生观、价值观一旦形成就具有确定的方向性对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。学生分组探究文化影响人的表现及特点第1步背景——鲜活材料审清细节歌剧《一江春水》这一中国原创音乐作品从酝酿到完成历时五年它不是无病呻吟而是为时代而作为时代而歌为人们敲响警钟。该剧改编自20世纪40年代的经典电影却用它来讲述“反腐”主题直指人心。它告诉人们一个人不能放弃内心的真善美永远不能忘本。文艺是时代前进的号角最能代表一个时代的风貌最能引领一个时代的风气。第2步探究——分层设问破解疑难1．从文化对人的影响的角度分析借助歌剧《一江春水》讲述“反腐”主题的依据。【提示】①文化对人的影响来自特定的文化环境来自各种形式的文化活动。歌剧《一江春水》的展演对于促进党的作风建设、纯洁党的队伍发挥了示范引领作用。②文化影响人们的交往行为、交往方式影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。歌剧《一江春水》警醒我们党的领导干部一定要廉洁自律、洁身自好抵制“四