巧搭实验平台 让学生获得更多的数学体验.pdf

数学体验是人们在数学活动蜥中所产巧’搭—‘口·～实、＼验一：平—．一台．’动让学生获得更多的数学体验是体验者以自己的数学学习需要、价～一、一、一一、。一值取向、认知结构、情感结构、已有的经徽省铜陵市第十五中学赵云历等完整的“自我’为基础去理解、感受、徽省铜陵市第二中学柏旭建构的过程。教学环境让学生对学习活动产生强烈体同学们反应热烈都积极投入到实验一、搭建实验平台激发学生的情感验的内趋力活动中来。此次实验我感受到教师在数活动使其获得发现和提出问题的数学数学实验课中学生以彻底放松的思学实验的设计上要有启发性最大限度地体验维展开想象敢于标新立异产生自觉参调动学生思维的积极性心产生平时教学中要善于利用不同的事物与的愿望和充分表达自己想法的情感使学习活动的强烈的内驱力。不同的形式搭建实验平台创设各种新颖、不同学生在各自的不同能力基础上都得三、搭建实验平台让学生经历“再创巧妙、有趣、针对生强的问题情境唤起学生到较充分的发展。造与再发现的过程”。获得科学发现的体验对数