巧借现代信息技术 优化中学数学教学.pdf

中国现代装备年第期总第期巧借现代信息技术优化中学数学教学郭玉信河北省临漳县柏鹤乡中学河北邯郸摘要：新型教学结构的创建提供了理想的教学环境为数学课程改革提供了全新的教学方式和学习方式。本文认为中学数学与信息技术的整合是从数学的教学出发确定哪些环节、哪些教学内容适合使用现代信息技术并选用合适的软件创造相应的学习环境推进现代信息技术在数学中的辅助教学。关键词：现代信息技术数学辅助教学一《数学课程标准》前瞻性地提出：数学课程的、巧借信息技术的交互性激发学设计与实施应重视现代信息技术把现代信息技术生的兴趣作为学生学习数学和解决问题的强有力工具致力人机交互是多媒体的显著特点多媒体计算机于改变学生的学习方式使学生乐意并有更多的精可以产生出图文声色并茂的、感染力强的人机交互力投入到现实的、探索性的教学活动中去。以计算方式而且可以立即反馈。这种交互方式对于数学机为核心的信息技术主要指多媒体计算机、教师网教学过程具有重要意义它能有效地激发学生的学络、校园网和互联网等。它们能为新型的教学结构习兴趣使学生产生强烈的学习欲望从而为进一的创建提供较为理想的教学环境为数学课程改革步深入学习打下良好的基础。提供了全新的教学方式和学习方式。人机交互有利于发挥学生的主体作用有利于中学数学与信息技术的整合是从数学教学出激发学生自主学习的积极性。传统的数学教学教发确定哪些环节、哪些教学内容适合使用现代师是主宰学生是配角教学内容、教学方法、教信息技术并选用合适的软件创造相应的学习学步骤甚至练习作业都是教师事先安排好的学环境推进现代信息技术在数学中的辅助教学达生只能被动参入这个过程。而在优秀的多媒体课件到优化数学教学的作用。下面根据数学教学的实践提供的交互式的学习环境中学生可以根据自己的经验谈谈中学数学与现代信息技术整合的三点尝学习基础、学习兴趣来