工学结合模式下高职数学教学改革的思考.pdf

科教研究：⋯‘⋯·工学结合模式下高职数学教学改革的思考①李淑玲哈尔滨科学技术职业学院理学系哈尔滨摘要：工学结合是当前高职院校培养人才的一种新模式研究高职数学课如何适应工学结合人才培养模式的需要尤为重要。本文从高职数学课程体系的构建教学模式的建立及应用能力的培养方面进行分析与阐述。关键词：高职数学教学改革工学结合中图分类号：—文献标识码：文章编号：工学结合是当前高职院校培养人才的体系完整性和逻辑体系严谨性为学生提满足将来学生可持续发展的需要。一种新模式。工学结合就是在学生培养过供学习专业课程和毕业后满足岗位职责所程中将学习与工作相结合以学生为主需的数学基础知识。倡导以问题研究为中心的高职数学体以职业为导向充分利用学校与社会两．确定公共基础课的必修模块。体现数学探究式教学模式种教学资源和教育环境把课堂教学和直的基础性著名教育家苏霍姆林斯基说过：“在每接获取实际经验的工作有机结合起来增数学是以现实世界的空间形式和数量一个人的心灵深处都有一种根深蒂固的需强课堂的实用性与开放性是贯穿于学生关系为研究对象的科学它是学习和研究要那就是希望自己是一个探究者、发现培养过程中的专业学习和岗位工作交替进现代科学技术不可缺少的基础知识和基本者。”而在学生的精神世界里这种需要特行的培养模式。工学结合的本质是创新人工具。数学本身是一种工具无论任何专别强烈。数学高度抽象的特点更需要学生才培养模式通过这种方式使学生的理论业其职业技能的培养和学习都是以数学的自主性、独立性、主动性、创造性更需要学习与实践操作有机