小学数学课堂练习设计实效性策略.pdf

课程研究小学数学课堂练习设计实效性策略赵松辽宁省辽市宏伟区辽化三小辽宁辽阳摘要：小学数学课堂应设计具有趣味性、梯度性、开放性、实践性的练习使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展。达到减轻学生过重的课业负担提高课堂教学质量的目的。关键词：小学数学；课堂练习设计；课堂效率中图分类号：文献标识码：文章编号：———《基础教育课程改革纲要试行》提出了转变学生的学习苦学习之后获得成功的快乐的、愉快的体验使学生的学习更方式的任务提倡自主、探索与合作的学习方式。课堂练习是加积极主动。层次练习能引导和帮助学生克服思维障碍推动学生学习过程中不可缺少的重要环节是学生巩固新授知识、思维多层面逐步深入地发展使知识和能力不断升华．教师要形成技能技巧、发展智力的重要手段同时也是培养创新精神根据知识结构的繁简和理解程度的难易把包含在知识和规律的重要途径。内的复杂和隐蔽的内涵层层剥离进行多层面的展开逐级我校农村孩子较多农民工子女所占比例也很大很多家长推进和激发既使练习由表及里深入清晰地揭示出整体知识由于工作时间长而无暇重视孩子学习有的家长知识有限根本的本质和内在的规律又可训练学生思维的广阔性和深刻性。辅导不了孩子的功课因此家庭辅导作用甚微。受长期以来第三要灵活设计课堂练习的内容激发学生的学习兴趣。“精讲多练、以练代讲”思想的影响传统课堂教学练习题的有趣的练习能稳定学生的注意力深化学生的思维激发学设计上我们教师忽视学生个体间的差异习题设计形式单一生学习的主动性和积极性。兴趣是一种对智力活动有重要影响层次不清晰缺乏科学性、适应性忽视了实践操作。存在随的非智力因素。数学学习兴趣是培养孩子良好学习品质的有效意练习、机械重复、搞题海战术等现象致使学生学习处于被途径是实现有效数学学习活动的前提是教育的人文精神的动状态并且负担过重