小学数学课堂师生和谐互动策略探究.pdf

小学数学课堂师生和谐互动策略探究口江苏省宝应县射阳湖镇水泗小学冯正香【关键词】和谐互动探究策略促进课堂互动提升课堂教学效度。教师三、教师反思与学生反馈互通互助小学数学要针对学生的实际学力布置具体的预习教无定法贵在得法。数学教学要获【中图分类号】【文献标识码】任务要让学生知道自己在什么时间内完得理想效果需要教师注重预设和引导【文章编号】—一成什么任务。因为学生有了良好的预习也要及时调度课堂教学环节激发学生的—师生互动启动后相关教学措施才能有效学习热情更要认真做好教学反思。在课落实。堂预设阶段反思能够提升预设的科学如何在小学数学课堂教学中实现和二、教师主导与学生主体相辅相成性；在课堂教学过程中反思能够及时发谐互动对课堂教学产生的影响是多维度数学课堂教学要突出学生的主体地现问题积极矫正；在教学结束后反思能的。师生互动要体现在课堂教学始终课位需要教师充分放权给学生给学生自够总结经验教训为后面的教学服务。在前预习中的师生互动、教学过程中的师生主学习留有足够的时间和空间。师生互师生互动范式构建中教师进行教学反互动、教后教师反思与学生反馈的互动动强调的是学生学习的自主性学生通思可以及时调整教学策略赢得构建的从不同角度形成有效切入帮助学生展开过自主合作学习能够实现的教学目标教主动性。此外教师还应根据学生反馈的多元互动活动在激发学生学习主动性的师绝对不代替促使学生养成自觉学习的信息对教学进行适度调整及时调整学习同时也能提升数学课堂教学效率为学良好习惯。教师作为课堂教学的主导者方向促使教学走向正轨。生打造过硬的数学品质奠基。需要做好引导和服务工作。在课堂教学如在教学苏教版五年级下册《分数的一中教