小学数学教学方法的创新.pdf

小学数学教学方法的创新林礼传广西陆川县马坡镇大兴小学陆川【摘要】小学中年级小学阶段是学生实现有具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡的关键阶段。创新小学数学的教学方法对于培养小学生创新思维能力乃至提升小学中年级数学教学质量过程中所起到的至关重要的作用与意义。【关键词】数学教学方法创新小学中年级小学阶段是学生实现有具体形象思维逐步向抽体目标是实现总目标的保证。这里指的教学目标主要是“课堂教象逻辑思维过渡的关键阶段。创新小学数学的教学方法对于培学目标”平时所讲的“教学目的、主攻方向、指导思想”都属于这养小学生创新思维能力乃至提升小学中年级数学教学质量过程个范畴。它是指一堂课的指导思想是数学科总的教学目标的具中所起到的至关重要的作用与意义。那么如何进行小学数学教体体现是一堂课的出发点和归宿。每名数学教师只有明确了教学方法的创新呢学目的才能正确地围绕这一目的进行有效的教学自觉地达到一、把握课堂教学的规律所确定的教学要求。关于教学目的的制定主要考虑了两个方面。要进行教学方法的创新必须掌握下述三条主要的课堂教其一：应达到的水平具体分为三级即知识水平具体考虑向学学规律：生传授哪些知识训练何技能；发展水平培养和发展学生哪些、课堂教学是师生双边的活动过程我们认为课堂教学的能力；教育水平对学生进行什么思想品德教育和智力因素的整个活动过程是由教师和学生两个活动的个体直接参与下进行教育。其二：应达到的程度。具体分为四级即认识指感性地了的。两者是一个双方共同活动的双边活动。师生双方是相互依解；学会由感性上升到理性；理解指对理性知识实质的理存、相互影响、互为主客体的辩证关系。要想取得最佳的教学效解；掌握指在理解基础上要会应用。果关键在于能否遵循这条规律实现教与学的最佳结合。课堂、注重思维能力的培养。当今时代是科学技术突飞猛进向教学最优化就在于教师能否紧紧地把握住这种辩证统一的关前发展的时代不仅要求每个公民具有广博的知识更重要的是系使学生的主体作用在教师的主导作用下得到充分地