小学数学命题现状分析与思考.pdf

●—圜编者按：练习是一种有目的、有计划、优化练习设计广大教师在实践中已经摸有步骤、有指导的教学训练活动是学生巩索出了很多的经验和做法．但也存在一些固知识、运用知识、训练技能技巧、发展智认识上的误区．如命题只重视考查学生的力、培养能力、养成良好学习习惯的重要手思维结果对学生的思维过程关注不够：命段也是教师掌握教学情况、改善教学行为题设计有悖学生的认知规律；等等。本期刊的重要措施。练习在学生的数学学习中占发的这组文章希望能引起读者朋友的思据重要地位学生解决会不会的问题主要考帮助大家更进一步澄清认识．以更好地是通过教师设计的各种练习来进行的。优发挥练习的反馈、调节、评价功能真正减化练习设计是减轻学生负担、提高教学效轻学生的学业负担提高学生的数学技能率的有效举措也是实施素质教育、培养学技巧发展学生的数学思维促进学生生动生创新精神和实践能力的重要途径。对于活泼、主动地发展。小学数学命题现状分析与思考华中科技大学附属小学冯回祥湖北省武昌实验小学熊旺红随着新课程改革步伐的加快评价学生课堂学习效你打算选用的工具有：果和阶段性学业完成情况的考试命题无论是在试题的你设计的活动步骤是：选材上．还是从试题的呈现形式上都发生了巨大的变化。在新课程的理念下一些关注学生探索性、开放性、发展性以及关注数学与生活联系的命题如雨后春笋般：；——涌现了出来．这些