高中地理：42《科学技术与减灾防灾》学案导学鲁教版选修5.doc

第二节科学技术与减灾防灾课程标准：展望人类利用高科技趋利避害的远景；举例说明地理信息技术在自然灾害预测、灾情监测和评估中的作用。一、导与学目标1．知识目标：（1）了解人类减灾防灾的主要措施（2）学会区分“3S”技术在减灾防灾中的具体应用（3）了解人类利用高科技趋利避害的远景2．能力目标：（1）能够举例说明地理信息技术在自然灾害预测、灾情预测、灾情监测和评估中的作用。（2）学会认读卫星影象图并能分析自然灾害的分布特征。（3）在案例分析中体会科学技术是第一生产力依靠科技进步是提高减灾效益的基本途径。3．态度、情感及价值观的形成通过学习激发学生学习掌握现代科学技术的志趣进一步树立科学的减灾防灾观念。二、导与学过程（一）情景设置1．公元132年张衡制成的地动仪是人类文明史上用科学仪器监测地震的第一次成功的尝试比欧洲人制造出功能类似的仪器要早1700多年。（图4—1—1地动仪）2．在干旱易发地区我国利用高炮进行人工增雨作业以缓解旱情。（图4—2—2人工增雨作业）3．利用气象卫星、资源卫星和海洋卫星等提供观测的数据通过电视台、因特网向群众发布灾害预报有针对性地防灾减轻了灾害带来的损失。（图4—2—3发布灾害预报信息）（二）减灾防灾的主要措施1．通过上述“情景设置”材料请你总结古今中外减灾防灾的基本途径是什么？2．根据自己所知道的减灾防灾案例在减灾防灾的其它措施中还有哪些最值得注意？[来源:Z&xx&k.Com]3．请你列举我国的自然灾害防治法规：[来源:学科网ZXXK]4．读P81“知识窗”内容简要说出减灾措施的“4P”和“4R”具体指什么？我们要把重点放在上。5．探究：你知道新疆人民的“坎儿井”工程吗？在灾害防治方面它有什么作用？试画图分析。[来源:Z+xx+k.Com]（三）地理信息技术与减灾防灾1．阅读P81教材结合必修内容地理信息技术的“3S”具体指什么？2．遥感技术在灾害空间监测系统中的地位：［探究］：读P82“图4—2—5易贡地区滑坡灾害卫星监测”。（1）1月和4~5相比卫星影像图上的绿色和白色区域变化很大原因是：（2）被滑体阻断的河流其目标方向在：原因是（3）请以该案例总结“卫星遥感监测自然灾害”的优点：3．全球定位系统在减灾防灾中的应用读P82~83教材内容：（1）列举全球定位技术在减灾防灾中的作用：（2）根据教材图文试总结全球定位系统的用途和工作特点：[来源:学|科|网Z|X|X|K]4．地理信息系统在综合减灾中的应用读P83-85教材内容：（1）“防讯指挥决策支持系统”建立的基础是：（2）分析图4—2—7“防汛指挥决策支持系统”的功能结构图总结该系统有哪四项基本功能：（四）利用高科技趋利避害的远景1．读P85教材知识窗的“激光预测云层降水”内容。说明了什么问题？2．读P85教材内容总结人们对灾害的预警能力迅速提高的理论和技术支持有哪些？3．探究根据我们所在地区的实际情况设计一个雨洪调蓄方案并讨论总结该方案所应遵循的原则。三、典例分析1．在减灾防灾的各种措施中最值得注意的是（）①预防为主②灾难救助为主③协调人地关系④安置和重建A．①②B．③④C．①③D．②④分析：在减灾防灾的各种措施中最值得注意的是灾前措施。本题中①③属于灾前措施②④属于灾后措施。答案C2．在遥感技术中可根据植物的反射波谱特征判断植物的生长状况。读图回答（1）—（3）题。（1）上图中重度病害植物反射率高于健康植物反射率的波段是（）A．红外线B．X光C．可见光D．紫外线（2）根据图中的原理可用遥感技术直接（）A．划分植物类型B．判读植物生长的土壤类型C．监测树木的生长状况D．估计粮食作物的产量（3）不同的地物和地物的不同状况也有不同的反射率根据这个原理可以利用遥感的工作有（）A．判断水体污染B．判断人口分布C．分析城市大气污染D．估算工业生产总值分析：（1）根据图示重度病害植物反射率高于健康植物反射率的波段是0.6~0.8微米左右可见光的波长范围是0.4~0.76微米而波长大于0.76微米的是红外线。（2）从图中信息可知植物生物状况不同其反射率不同依此推理树木生长状况不同其反射率必然不同运用遥感技术当然可以对其监测；作物亦属于植物其生长状况亦可遥感监测根据其生长状况就可以估计粮食产量而植物类型不同其生长状况相似以及土壤类型不同其干湿状况相似生长在其上的植物生长状况相似其反射率相近。（3）水体污染与否城市大气质量状况均属于“地物的不同状况”所以它们的反射率也不相同。答案：（1）AC（2）CD（3）AC四、系统归纳与整理五、学以致用［基础过关］一、选择题1．下列属于减灾防灾灾后措施的是（）①计划规划②安置③应急准备④救济A．①②B．③④C．①③D．②④2．下列关于地理信息技术在减灾防灾中的应用正确的是（）A．GI