（江苏专用）版高考历史一轮复习 专题五 古代希腊罗马课件-人教版高三全册历史课件.pptx

专题五古代希腊罗马考点一雅典的民主政治答案B本题以雅典官员地位的变化为切入点考查雅典民主政治的作用同时考查学生准确描述和解释了历史事物的能力体现了历史解释素养引导学生关注现实民主建设。材料“国家公务由这么多公民承担这本身就是一种教育是一段十分有益的人生经历……雅典拥有更多有智慧的公民”表明雅典民主政治提高了公民素质故B项正确。国家官员只是“没有多大的影响力了”并非不再履行管理职责A项错误;材料是对公民参与国家事务管理的肯定并不是强调贵族决定国家事务C项错误;“国家公务由这么多公民承担这本身就是一种教育”强调公民参政的教育作用并非公民教育有利于参政D项错误。2.(2017江苏单科143分)梭伦改革的一个重要内容是抽签选举绝大多数国家官职就是先由各大行政单位(当时称部落)投票预选出各官职的候选人然后再进行二级选举在候选人之间差额抽签产生各级公职人员。以执政官为例当选人数与候选人数比例为1∶3。这一选举法 ()A.维护了贵族统治地位B.完善了权力运行机制C.未采用财产资格限制D.有利于民主政治发展3.(2016江苏单科143分)雅典将领阿里斯蒂德被公民大会陶片放逐后仅过了两年多就被召回因为波斯大军入侵需要他参与作战。打败波斯后他得以重新任职而指挥战争获得胜利的功臣地米斯托克利却被陶片放逐。由此可见 ()A.多数人的意愿未必代表公平正义B.陶片放逐法是对将领去留的表决C.直接民主导致了雅典的派系纷争D.主权在民容易导致城邦内部混乱命题评审阿里斯蒂德被公民大会陶片放逐后因波斯大军入侵需要他参与作战在他被放逐两年多后就被召回。打败波斯后他得以重新任职但指挥战争获得胜利的功臣地米斯托克利却被陶片放逐。这表明陶片放逐法尽管有其积极作用但也有其局限性公民投票时往往对要放逐的人不了解或被其政治对手所利用导致的结果就是一些人往往成为所谓民主政治的牺牲品。考点二罗马的法律2.(2015江苏单科143分)“万民法吸收了清除了形式主义的罗马市民法的规范、同罗马人发生联系的其他各民族的规范、地中海商业习惯与法规主要涉及所有权和债务等方面的内容的调整。”对材料理解正确的是 ()A.万民法继承了公民法的具体内容B.万民法是公民法的适时革新C.公民法忽略了财产所有权的规定D.公民法是万民法的组成部分考点一雅典的民主政治2.(2019北京文综204分)古代希腊禁止妇女参加奥林匹克运动会但有为妇女专设的运动会城邦也很重视女子体育教育。这说明古希腊 ()A.奥运会缺乏公平竞争的体育精神B.妇女与男子拥有同样的政治权利C.奥运会导致城邦内部的阶级分裂D.妇女有权参与城邦社会文化生活3.(2018课标Ⅲ324分)公元前5世纪雅典公民获得更多表达自己想法的机会公民的成功“依赖于在大型公共集会上谈话、论辩与说服的能力”。据此可知在当时雅典 ()A.公民必须能言善辩B.参政议政十分活跃C.民主政治出现危机D.内乱引发思想纷争4.(2018北京文综204分)民主选举是古代雅典政治的特色。为确保参政机会均等有些职位甚至通过抽签产生。但对于三列桨战舰舰长和许多公共文化活动主管等职位则指定由最富有阶层的人轮流担任且自己负担全部费用。雅典的这些举措 ()A.引发了贫富之间的对立B.说明其文化事业不发达C.有助于社会及政治稳定D.实现了绝对平等的理念5.(2017课标Ⅱ324分)在梭伦改革之后的雅典有的执政官是未经正当选举上台的被称为僭主。他们一般出身贵族政绩斐然重视平民利益但最终受到流放等惩罚。这种现象表明在当时的雅典 ()A.贵族垄断国家政权B.政治生活缺乏法制基础C.平民没有政治权利D.民主政治已是人心所向6.(2017课标Ⅲ324分)在古代雅典官员就职前须宣誓保证依法履行职责陪审员须宣誓保证公正审判年满18岁的青年男子须参加成人宣誓仪式才拥有公民的权利和义务。这些宣誓旨在 ()A.限制权力滥用B.防止官员腐败C.培育权利观念D.增强责任意识7.(2016课标Ⅱ324分)公元前5世纪剧作家阿里斯托芬提到雅典政府有时让行使警察职能的公共奴隶用染成红色的绳子驱使公民去参加公民大会。若有人因此在衣服上留下红色痕迹他将被处以罚款。这反映出在当时的雅典 ()A.公民大会形同虚设B.民众失去政治热情C.参政是公民的义务D.政府丧失民众信任考点二罗马的法律2.(2018课标Ⅱ324分)罗马共和国时期平民和贵族展开了长达两个世纪的斗争斗争的成就主要体现为其间所颁布的一系列法律。恩格斯曾评论说:“氏族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了。”这一长期斗争的结果是 ()A.贵族的特权被取消B.罗马法体系最终形成C.公民与贵族法律上平等D.自由民获得相同的权利3.(2016课标Ⅰ324分