高中语文阅读教学的现状分析与策略研究.pdf

—同中语文阅读教学的现状分析与策略研究陈晓红遵义市航天高级中学贵州遵义摘要：阅读是人类获取知识和信息汲取精神养料的学生对阅读的要求不仅仅是单一地理解字面意思．更要深入重要途径．是一切知识的基础。阅读教学是整个高中语文教学领会文章的深层内涵。现在的高中生缺乏好的阅读习惯如的重要组成部分．它具有丰厚的文化价值和深刻的文化意蕴。课前预习的习惯使用工具书和参考书的习惯读书做笔记因此培养学生的阅读能力不仅使学生掌握和理解了语文知的习惯．写读后感的习惯等．这些都使得学生对语文知识的识更奠定了学生终身学习和发展的基础。新课改对阅读教学积淀太少。给予了充分的重视．提出了具体的要求。文章阐述了当前高中二、高中语文阅读教学策略语文阅读教学中存在的问题并提出了应对策略。一转变阅读教学的陈旧观念．发挥教师的主导作用。关键词：高中语文阅读教学现状分析策略研究叶圣陶先生说：“一篇文章学生能粗略地看懂。可是深奥的地方．隐藏在字面背后的意义他们未必能够领会。老师必《高中语文课程标准》明确提出：“阅读教学是学生、教师、须在这些场合给学生指点一下只要三言两语不要哕哩哕教科书编者、文本之间的多重对话是思想碰撞和心灵交流的唆能使他们开窍就行。老师经常这样做学生看书读书的能动态过程。阅读中的对话与交流应指向每个学生的个体阅力自然就会提高。”可见阅读教学