高中语文教学中的理性思考.pdf

语放研倦排斥连某些行家也不以为然。高中语文教学中的理陡思考二、有“声”有“色”的是好课。利用多媒体不是为教学而是为做秀不但未辅助反而干扰了阅读教学。这口潘志伟样说并不是反对使用多媒体恰当运用可丰富教学内容、增强直观效果、增强时效、激发兴趣但不能为追求时尚而滥用。语文课毕竟不是美术、音“重视培养发现、探究、解决问题的能为乐课是培养实实在在的从方块字里挖出深层含义的终生发展打好基础。”这是新修订的《全制普通高能。电脑再先进也代替不了在“歪歪斜斜满纸仁级中学语文教学大纲》里确定的教学目的。大纲示义道德的字里行间挖出吃人本质”的“狂人”的脑我们：高中语文教学不可忽视理性思考。况且高考题还是以阅读方块字为主听音乐、看图画这种提出并不等于否认语文教学不同于抽象思永远不能完全重视取代方块字的阅读而跻身高考语文维的理科教学而偏重于形象思维也是不承认语文卷因而高中语文教学要慎用多媒体不能用音、教学要进隋感培育和美学熏陶只是想说我们耍画『扰学生理性思考更不能用课件显示的“标准答视语文教学的阶段性日标和终极标以及学情而凶时案”取代学生的思考。因人施教。三、议论文高分的少。四不