高中语文情境教学策略研究.pdf

【教学研宄高中语文情境教学策略研究◇江苏省沛县第二中学／姜芬【摘要】情景教学对促进学生主动的进行探究性学习具有很常在课堂上创设出合适的情境教师是要花费很多的时间和重要的推进作用。正确地使用情景教学可以让学生在课堂精力去收集和整理资料的。其实教师可以让学生参与进创造的意境中产生探究的欲望进而形成内在的学．动机来让他们去创设相关的情境。学生正处于一个充满丰富促使学生更有兴趣地学习课本的内容。本文主要探讨有关高想象力的年龄阶段而且他们往往也想通过种种形式去表中语文情景教学的策略。达自己的观点和展现自己的能力以此来证明自己的价【关键词】高中语文情景教学策略值。我现在也在尝试着让学生们参与进来让他们主动地所谓高中语文情景教学是指在教学过程当中为了根据课文的内容创设情境而我只是给予他们一些建议和达到教学目的创造与教学内容相关的场面或者意境引指导。我发现在实施这种方法之后学生们对课堂活动参发学生的情感让学生将自己融入到书中所描绘的意境中与的积极性比以往主动了很多而在他们所创设的意境来帮助学生更快地理解课文的一种教学方法。情景教学中我也深深感受到了同学们丰富的想象力和创造力。我主要以美的形式为切入点以情作为贯穿整个教学过程的坚信长期坚持这种教学方法同学们的创造力会有很大的链条激发学生的学习兴趣培养学生的想象力和创新意提升。识为语文教学取得事半功倍的效果。