对中学数学讲评课的几点思考.pdf

对中学数学讲评课的几点思考■陈亚付数学讲评课是以对某一阶段的课外作业情况进行总结或新题的分析尝试其思维的视野得到拓宽对参数不等式的认识对某次考试结果进行分析为主要内容的课其目的在于纠正学及分析解决它们的能力得到提高同时也培养了学生的发散思生作业或考试中产生的缺点和错误总结经验教训鼓励先进维．启发后进充分发挥优秀生的典型作用．四、讲评中求变。训练思维的灵活性、深刻性讲评课是数学教学的重要环节之一通过讲评可以矫正在讲评时对于一个典型的数学问题根据所教内容和对象部分学生对知识的误解化模糊为清晰调控教学反馈信息．既的特点应注意一题多解的训练激发学生学数学的热情循序能温故而知新又能完成知识系统开拓思路提高思维能力．以渐进从多层次、多方面、多变化的情景中诱导学生思考养成多下是对如何上好讲评课的几点思考．角度分析数学问题的习惯．一题多解的训练既能巩固数学的基一、讲评中评优。拓展思维的广阔性和敏捷性本知识充分挖掘学生的潜能又能训练思维的灵活性和深刻在讲评中经常一道习题有许多解法在这许多解法中有性．繁有简有难有易我们可以通过对这些解法的比较和归纳达五、讲评中引申培养思维的独创生到拓展学生思维广阔性和敏捷性的目的．在讲评时过程比结果重要过程中有方法过程中有能力例已知求的值．只有充分展示过程才能潜移默化地培养能力并且在讲题时√也应从多角度去引导学生探究鼓励学生们放开思维用多种方分析：可以用两种方法比较：第一种是用原始的方法将法去思考．