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新课程背景下如何.ppt
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新课程背景下如何进行教学设计从<灰姑娘>阅读课引发的思考一、教学设计的概念教学设计与教案之间有哪些主要的区别？三、教学设计实质四、新课程背景下教师课堂教学设计一般模式探讨2、学生分析3、教学目标A、叙述必须具备的三个基本要素：B、叙述最好有不同层次（2）过程与方法：（二）课堂系统部分——教学过程（三）课后系统部分——教学后记五、教学设计的意义
2024-06-11
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2024-06-13
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新课程背景下教师如何“备学生”新课程给我们带来了全新的教学理念，如何把新的教学理念实施到课堂教学中，是当前教学管理中需要认真做好的一环。备课是展示教师个性化创造过程的真实记录，是教师教学行为和学生学习方式的“点子库”。新一轮课程改革把目标定位在“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”上，作为一线教师必须以崭新的教学理念来设计新的教学案。在备课中，教师大多知晓从教材、学法、学生、教法等方面抓好这步工作，而在这四方面中，最不好操作的就是备学生，因为“世上没有两片相同的叶子”，为此，笔者对新课程背景
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