实施分层教学,打造高效课堂——分层教学在初中数学教学中的实践探索.pdf

年月经验交流的综合问题成绩优秀的学生．生选择其中必做题要求、、层次的学生都要完成选做题允．分层备课许学生不全部完成或几个同学一起研究共同完成．如在学习分层备课是搞好分层教学的关键．根据《课程标准》的要求“勾股定理”后分别设计了下面的作业：按照不同层次学生的实际情况设计好分层次教学的过程．对各层次的学生制定不同的教学目标分清哪些属于共同目标哪些属于层次目标对不同层次的学生还应有具体的要求对类的学生应多给予指导设计的问题可简单些梯度缓一点能掌握主要的知识学习基本的方法培养基本的能力；对层的学生熟记勾股定理并对照图形默写两遍设计的问题应有点难度要求学生能熟练掌握基本知识灵活运求图中直角三角形中的未知边用基本方法发展理解能力和思维能力；对层的学生要设计些矩形的周长为矩形的长灵活性和难度较大的问题要求学生能深刻理解基础知识灵活为求矩形的对角线长．运用知识培养学生的创造力和创新精神发展学生的个性特如图在平面直角坐标系／长．中为坐标原点一一．分层教学求△斜边上的高．图分层教学是课堂教学中最难操作的部分也是教师最富创要求：层次同学只要完成、两题；造性的部分．我们在课堂教学中应采用：低起点缓坡度多层次层次同学要完成】、、题；立体化的弹性教学课堂提