如何提高中职数学课堂教学的实效性.pdf

如何提高中职数学课堂教学的实效性重庆市镇泰职业学校袁晓斌实效性是课堂教学的生命在初中数学教学中如．情景激趣。兴趣是学习的主要动力。有了兴趣学何提高数学课堂教学的实效性这是当前数学课教学的一习就会积极主动精神饱满思维灵活为教学创造良好个重要课题。实效性的核心问题就是教学的效益主要是的条件。因此要注意突出身边数学的应用把数学知识与指通过教师在一段时间的教学之后学生所获得的具体进熟知的实际生活挂起钩来。如汽车车轮为什么做成圆的步或发展学生有无进步或发展是教学有无效益的唯一指屋梁为什么做成三角形如何不过河知河宽不上山知山标。教学有没有实效并不是指教师有没有教完内容或教高等一列趣题把学生引入有趣的教学情景中去。得认真不认真而是指学生有没有真正学到什么。如果学．幽默激趣。教师如能恰到好处运用幽默的语言对学生生不想学或学了没有收获即使教师教得辛苦也是无效教进行教育其效果必然胜过空洞的说教。课堂幽默具有极强的学。同样如果学生学得很辛苦但没有得到应有的发情绪感染力可以有效地活跃课堂气氛使学生人人精神振展也是无效或低效教学。奋个个睛绪活跃。在这种愉快、欢乐的课堂气氛中不仅学课堂是教师传授知识的第一阵地数学学科更是如生会受到教师情绪的感染而且师生之问的交流畅通无阻教此。作为～名教师怎样提高数学课堂教学的实效性我想师的才干、学识、教学技能也很容易转化为学生的智慧。从以下几个方面谈谈我的粗浅认识。课堂幽默还是教师智慧和自信心的表现富有启发性能激发学生积极思考和想象从而加深对教材内容的一、提高教师自身素质和能力理解更好地巩固所学知识。适时巧妙采用幽默会引发高效率的数学课堂呼唤高素质的数学教师为了提高数愉快的笑声在谈笑风生中实现教学目标笑而有得。学课堂教学的实效性有必要努力提高』大数学教师的自身四、运用恰当的教学方式方法素质。为此我们必须要不