2、5、3的倍数的特征 (2).ppt
仙人****88
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2.2、5、3的倍数的特征2的倍数的特征座位号为2,4,6,8,10,···个位上是0,2,________的数都是2的倍数。下列数中,哪些是奇数,哪些是偶数?5的倍数的特征在下表中找出5的倍数,并涂上颜色。看看有什么规律。1个位上是____或____的数,是5的倍数。2的倍数做完这道题,你有什么收获?我们知道了2和5的倍数的特征,那么3的倍数有什么特征呢?3×1=33×2=63×3=93×4=123×5=153×6=183×7=21······一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。1.下列
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2,3,5的倍数特征(一)备课教师:陈辉【教学内容】教科书第129~130页例1、例2及课堂活动第1~2题,练习二十七的第1~3题。【教学目标】1认识奇数和偶数,知道2,5的倍数特征,会判断一个数是不是2,5的倍数。2经历探索2,5的倍数特征的过程和圈数、涂色、走迷宫等数学活动,培养观察、归纳、概括的能力,体验不完全归纳的数学思想。【教学重点】探索2,5的倍数特征,认识奇数和偶数。【教学难点】理解为什么2,5的倍数的特征与它们的个位有关。【教学过程】一、设疑引入1谈话引入教师:我们知道生活中的很多信
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座位号是多少的同学应该从双号入口进。1个位上是0、2、4、6、8的数,都是2的倍数。下列数中,哪些是奇数,哪些是偶数?在下表中找出5的倍数,并涂上颜色。看看有什么规律。下面哪些数是2的倍数?哪些数是5的倍数?哪些数既是2的倍数也是5的倍数?3的倍数的数3的倍数的数3的倍数的数1、下列数中3的倍数有________________。下面哪些数是3的倍数?在下面的()里面“√”。思考:奇数与偶数的和是奇数还是偶数?奇数与奇数的和是奇数还是偶数,偶数与偶数的和呢?