语文教学要重视良好学习习惯的培养.pdf

我给学生出了这样一道题：“有两根同样长的绳子第一语文教学要重视良好学习习惯的培养根截去第二根截去口陈永德米哪一根绳子剩下的部分本学期我担任二年级语文教学工作培养良好习惯必须从点滴抓起由长”有的学生说一样长有的在平时的教学工作中我十分重视对低年点到面由单项到系列由局部到整体学生说不一定。我让学生讨论级儿童良好学习习惯的培养学生期末考日积月累才能达到目的。识字教学是低哪种说法正确为什么学生试成绩有了明显的提高。成绩的取得使我年级语文教学的重点在整个小学阶段纷纷发表意见经过讨论统更加坚信在发展学生智力的同时还要注二年级是识字的高峰期因此我在识字一了认识：因为两根绳子的长意品德、习惯、毅力等非智力因素对学习教学中充分利用教学挂图和生字卡片度没有确定第一根截去的长的影响只有这样才能取得教学的成功。对学生进行字的音、形、义教学同时根度就无法确定所以哪一根绳这里着重谈谈在低年级语文教学中如何据儿童的心理特征自制了大量的幻灯子剩下的部分长也就无法确培养儿童良好的学习习惯。片等教具让儿童的视觉、听觉有机结合一定必须知道原来绳子的长、说明意义。反复教育起来培养了他们的学习兴趣调动了他度才能确定哪根绳子剩下的教育学研究表明首先要让学生明们的学习积极性提高了教学效率。经过部分长。这时让学生继续讨白养成良好的学习习惯对于知识的学一年多的培训这班学生养成了认真阅论：两根绳子剩下部分的长度习能力的形成以及今后的学习、工作和读的习惯能边读边思考边读边圈点或有几种情况用假设法讨论生活都是及其重要的。在平时的教学中勾画出重点词语和句段。最后得出如下结论：当绳我经常结合教学内容和学有成就的前人三、严格训练。持之以恒子的长度是米时第一根的事例向学生讲从小养成良好学习习惯的小学阶段是学习习惯逐步形成的重重要意义让学生明白从小养成良好的要时期。学生年龄越小可塑性就越强我—等于米