（河南地区）中考化学 第1篇 考点聚焦 第1讲 物质的变化与性质课件-人教版初中九年级全册化学课件.ppt

第一单元走进化学世界没有生成其他物质生成其他物质发生化学变化性质【特别提醒】在描述实验现象时切不可把实验结论作为实验现象。现象是客观事物的外部表现形态一般通过我们的感观可感知而实验结论是我们通过对实验现象作出的论断。如“罩在蜡烛火焰上方的干冷烧杯内壁上出现水雾”描述的是现象若改成“蜡烛燃烧生成了水”则描述的是实验结论。[命题解读]化学变化和物理变化的判断是中考的必考点常以选择题的形式考查。主要结合日常生活现象以四字或多字叙述为主有时也会涉及图片或古诗词进行考查。【例1】(2016巴中)下列生活中的变化过程只发生物理变化的是()A．从铝土矿中提取金属铝B．秸秆、杂草、粪便等在沼气池中发酵制得甲烷C．二氧化碳气体经降温、加压制得干冰D．排放到空气中的二氧化硫形成酸雨【方法指导】判断物理变化和化学变化的依据是变化中是否有其他物质生成据此来解答。[对应练习]1．(2016随州)下列变化过程中一定含有化学变化的是()A．爆炸B．变色C．燃烧D．乳化2．(2015宁夏)下列日常生活中发生的变化都属于化学变化的一组是()A．汽油挥发、铁铸成锅B．水受热沸腾、酒精燃烧C．瓷碗破碎、钢铁生锈D．食物腐败、动植物呼吸[命题解读]物质的性质和用途主要以选择题的形式出现填空题中也有考查。考查的命题点有：物质性质的判断、物质的性质与用途的关系、物质的用途。主要结合日常生活中常见的物质(如生石灰、干冰、氮气、活性炭、浓硫酸等)进行考查。【例2】(2016扬州)下列物质的用途仅与其物理性质有关的是()A．用金刚石切割玻璃B．用氢气作高能燃料C．用生石灰作干燥剂D．用小苏打治疗胃酸过多【方法指导】物质的性质决定用途用途体现性质主要抓住性质与用途的对应关系来解答。[对应练习]1．(2016河南)下列物质的用途中利用其化学性质的是()A．铜用于制作电线B．金刚石用来切割大理石C．干冰用于人工降雨D．熟石灰用来改良酸性土壤2．(2016广州)下列事实中属于物质化学性质的是()A．普通玻璃属于易碎品B．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊C．金刚石硬度大D．盛有水和植物油的试管振荡得到乳状浑浊液体1．(2014绥化)下列叙述中前者是化学变化后者利用物理性质的是()A．石蜡熔化氧气用于炼钢B．纸张燃烧氮气用于食品包装C．铁生锈铜用于制电线D．干冰升华小苏打用于焙制糕点2．(2016十堰)下列变化属于化学变化的是()A．树根“变”根雕B．玉石“变”印章C．水果“变”果汁D．葡萄“变”美酒3．(2016娄底)成语是中华文化的瑰宝。下列成语涉及化学变化的是()A．聚沙成塔B．死灰复燃C．破釜沉舟D．滴水成冰4．(2015株洲)下列叙述中正确的是()①化学变化不但生成其他物质而且还伴随着能量的变化②人类利用的能量都是通过化学反应获得的③燃料作为重要的能源对人类社会的发展非常重要④可燃物在任何条件下燃烧都会发生爆炸⑤化学反应过程中都会发生放热现象A．①③B．②③C．④⑤D．②⑤5．(2016广安)下列关于物质的性质或变化叙述正确的是()A．活性炭净水——化学性质B．盐酸遇石蕊试液变红——物理性质C．冰川融化——物理变化D．工业上分离液态空气制取氧气、氮气——化学变化6．(2015漳州)科学家证明了“一氧化氮气体分子是保持心血管系统健康的信号分子”。通常情况下一氧化氮是一种无色无味的有毒气体难溶于水常温下易与氧气反应生成有毒的二氧化氮气体；二氧化氮又能与水反应生成硝酸(HNO3)和一氧化氮。结合材料回答问题：(1)一氧化氮的物理性质是_______________________________________(回答一点即可)一氧化氮不能直接排入大气中的理由是____________________________________________________________________________________________。(2)二氧化氮与水反应的化学方程式是_____________________。