林黛玉进贾府 (5).ppt
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林黛玉进贾府林黛玉进贾府.doc
教学设计基本信息名称《林黛玉进贾府》(原创)执教者课时1课时所属教材目录人教版第三单元阅读鉴赏教材分析学习小说环境描写特点,赏析所写环境意义。以学生现有认知能力为基础,初步学习阅读鉴赏名著的基本方法。培养学生独立阅读能力,能初步理解、鉴赏文学作品;训练学生在读、写中会“抓住重点、突出重点”的能力。学习本文的写法,在写作上,模仿文本具有可操作性的“写作框架模式”,形成好的写作习惯。培养学生阅读名著的审美情趣,注重情感体验,丰富精神世界,陶冶情操,正确认识社会生活。学情分析1.学生认知水平和能力:整体理解能力
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作者:曹雪芹授课:赵静新课导入《红楼梦》原名《石头记》,是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线,真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。林黛玉进贾府小说的三要素小说的三要素小说的典型环境穿堂环境描写的特点和作用贾府人物关系一览表人物刻画小说的主要人物枉凝眉林黛玉的特点林黛玉细看形容,与众各别:两弯似蹙非蹙烟眉,一双似喜非喜含情目.态生两靥之愁,娇袭一身之病.泪光点点,娇喘微微.闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风.心较
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京都竹枝词(清·得舆)《红楼梦》“以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线,真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。”《红楼梦》是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品,从本书反映的思想倾向来看,作者具有初步的民主主义思想,他对现实社会包括宫廷及官场的黑暗,封建贵族阶级及其家庭的腐朽,封建的科举制度、婚姻制度、奴婢制度、等级制度,以及与此相适应的社会统治思想即孔孟之道和程朱理学、社会道德观念等等,都进行了深刻的批判并且提出了朦胧的带有初步民主主义性质的理想和主张。
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侧面概括介绍愁,恨:是宝玉在封建制度与封建礼教压抑下产生的无法摆脱的苦闷与烦恼。正面描写贾宝玉是一个,善良多情,蔑视功名利禄,争取个性解放,具有封建叛逆精神的贵族公子。林黛玉去贾府的路上她有哪些想法?从言谈举止看林黛玉众人观察人物描写的特点人物刻画
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朝代曹雪芹《红楼梦》是中国古典小说的最高峰。《红楼梦》是中国封建社会的百科全书。就题材内容而言,《红楼梦》是中国小说史上继《金瓶梅》之后一部伟大的世情小说。曹雪芹(约1715—1763)名霑,字梦阮,号雪芹,又号芹圃、芹溪。他的先世原是汉人,但很早就入了满洲旗籍。从他曾祖曹玺开始,祖父曹寅,伯父曹颙、父亲曹頫三代世袭江宁织造的官职。他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母,祖父曹寅做过康熙皇帝的待读,两个女儿入选王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。曹家还是一个具有