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第2课北魏孝文帝的改革措施学习目标学探究学案1.重点:前期由冯太后主持重点是建立各种新的制度以取代不适应统治需要的旧制度。2.主要措施(1)制定官吏________整顿吏治①背景:吏治黑暗贪污成风。②内容:484年实行俸禄制俸禄由国家统一筹集按级别高低发给官吏不许官吏自筹。同时制定惩治贪污的办法规定凡贪污帛一匹及枉法者一律处死。③作用:这些措施使吏治有所好转。(2)推行均田制①背景:中原地区长期战乱百姓流亡政府控制着大量的无主荒地。②内容:按一定的标准将国家控制的土地分配给农民耕种土地不得买卖。③作用:一定程度上使无地农民获得了无主的荒地提高了生产积极性推动了北方地区社会经济的恢复和发展。(3)设立三长制①目的:为配合均田制的推行强化对地方的控制。②内容:五家立一邻长;五邻立一里长;五里设一党长。三长制是北魏基层的行政组织它的职责是检查户口征收租赋征发徭役和兵役推行均田制。③作用:健全了县以下地方基层政权使国家从中央到基层的行政体制得以完善保证了国家对人民有效的控制。(4)推行新的租调制①目的:为保证国家的财政收入和赋税征发。②内容:一对夫妇每年向政府缴纳一定数量的________。③作用:改变了原来赋税征收上的混乱现象使农民的负担大为减轻。从事农业生产的人口增多国家的租调收入大为增加。如何理解北魏孝文帝改革推行的均田制。提示:北魏时期实行国有和私有相结合的封建土地制度。主要内容是国家把无主荒地分给丁男露田40亩妇女20亩;丁男受桑田20亩。露田在农民70岁免课赋及身死时归还政府;桑田传给子孙。地主按级别也分给公田。均田制的实行把农民与土地结合起来在一定程度上抑制了土地兼并调动了农民的积极性有利于农业的发展和社会的稳定同时推动了鲜卑族经济的转型加强了民族大融合。1.迁都原因:________不适应社会发展的需要。(1)政治上:为了加强对中原地区的统治需要寻求汉族地主阶级的合作而平城保守势力强大民族隔阂相当深。(2)经济上:平城僻处塞上经济比较落后粮食供给困难。(3)军事上:与北边强敌________相毗邻时受骚扰很不安全。(4)地理上:对北魏经略南方来说平城在地理位置上太远。2.设计:以“________”为名使鲜卑贵族大臣同意迁都。3.迁都:495年正式将都城迁到________。(教材P37)想一想孝文帝为迁都洛阳提出了哪些理由?你认为这些理由是否可以成立?提示:北魏虽然实现了统一(局部)但各民族之间存在着严重隔阂文化冲突剧烈;平城偏居塞上民风强悍崇尚武力难以文治;洛阳等地曾是多个汉族王朝建都之地迁都洛阳就可以在政治上取得正统地位。理由成立。1.重点:改变鲜卑族原有的风俗习惯进一步学习和采纳汉族的___________和生活方式促进鲜卑族积极接受汉族文化。2.内容(1)易服装:鲜卑贵族一律改穿汉装。(2)讲汉话:宣布以汉语为“正音”称鲜卑语为“北语”要求30岁以下的官员必须讲汉话。(3)改汉姓定门第等级:将鲜卑人原有的姓氏改为汉姓参照汉族门阀制度的做法来确定鲜卑贵族的门第高下并按照门第高低来选拔人才任命官吏。(4)通婚姻:提倡鲜卑人与________通婚通过这种政治联姻把两族统治者的利益和命运紧密联在一起以巩固统治。(5)改籍贯:凡已迁到洛阳的鲜卑人一律以洛阳为原籍。3.意义:促进了鲜卑人对___________的认同争取到汉族地主对北魏朝廷的支持有力地推动了政权向汉族王朝统治模式转化。观察下列图片:(1)图一服饰有什么特点?反映了怎样的生活状况?(2)图二服饰有怎样的特点?从图一到图二服饰变化的原因是什么?提示:(1)短小、紧窄、穿革靴适于马上活动。反映了鲜卑族长期的游牧生活。(2)肥大长袍高冠博带。孝文帝下令易服装鲜卑贵族一律改穿汉装。归纳综合以迁都洛阳为界孝文帝改革分成前后两个时期前期在冯太后的主持下废除旧制度推行俸禄制、均田制、三长制和租调制等新制度。后期在孝文帝的主持下学习汉族文化移风易俗有力的推动了北魏政权向汉族王朝统治模式转化。讲课堂讲义1.孝文帝改革的两个阶段。(1)第一阶段:改革重点是创建新制目的是用新制取代不适应统治需要的旧制度。主要内容有俸禄制、均田制、三长制和租调制。这些措施促进了经济的恢复和发展缓和了社会矛盾巩固了北魏政权为孝文帝后期推行更深层次的改革奠定了基础。(2)第二阶段:改革重点是汉化政策。目的是进一步学习和采纳汉族的典章制度和生活方式促使鲜卑族积极接受汉族文化。主要内容有迁都洛阳和包括易服装、讲汉话、改汉姓、通婚姻及改籍贯在内的移风易俗。迁都洛阳使北魏加强了对黄河流域的统治而移风易俗则加快了鲜卑族的封建化促进了民族融合。2.对北魏均田制的评价(1)北魏均田制在中国封建土地制度中占有重要地位隋唐沿用并发展了这一制度直到唐朝后期才失去它的作用。从其背景、内容看均田制使大量荒