八年级政治第一单元 跨越代沟教案教科版.doc

思想品德课程标准第一部分前言我国正处在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。科技进步日新月异综合国力竞争日趋激烈社会的变化发展对人的思想观念和道德品质提出了新的挑战和更高要求。初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段处于思想品德和价值观念形成的关键时期迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导。为适应社会发展和学生成长需要加强思想品德教育的针对性、实效性、主动性根据党的十六大精神和中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》的要求依据教育部印发的《基础教育课程改革指导纲要（试行）》特制定本课程标准。一、课程性质本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。主要有以下特点：思想性以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导紧密联系社会生活和学生思想实际帮助学生逐步形成良好的心理和道德品质养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯增强爱国主义、集体主义的思想情感逐步树立中国特色社会主义的共同理想为学生形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。人文性注重以民族精神和优秀文化培养学生关注学生成长需要与生活体验尊重学生学习与发展规律不断丰富学生的思想情感引导学生确立积极进取的人生态度培养坚强的意志和团结合作的精神促进学生人格健康发展。实践性注重与学生生活经验和社会实践的联系通过学生自主参与的、丰富多样的活动扩展知识技能完善知识结构提升生活经验促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。综合性从学生适应社会公共生活和思想品德形成和发展的实际出发以成长中的我、我与他人的关系、我与国家和社会的关系为主线对道德、心理健康、法律和国情等方面的学习内容进行有机整合。二、课程的基本理念初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础。人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的。初中生生活范围逐渐扩展需要处理的各种关系日益增多。本课程正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上为他们正确认识自我处理好与他人、与国家和社会的关系思想品德获得健康发展提供必要的帮助。帮助学生学习做负责任的公民、过有意义的生活是本课程的追求。初中学生正处于青春期并向成年人过渡自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品德树立责任意识和积极的生活态度对学生的成长具有基础性的作用。本课程的任务是引领学生感悟人生的意义逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善、恶、是、非观念学做负责任的公民过积极健康的生活。坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。思想品德的形成与发展需要学生的独立思考和生活体验；社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。本课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中注重课内课外相结合鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验通过道德践行促进思想品德的形成与发展。三、课程标准的设计思路本课程标准根据思想品德教育的目标从初中学生的认知水平和生活实际出发围绕成长中的我我与他人我与集体、国家和社会等关系整合道德、心理健康、法律和国情教育等内容课程设计力求增强课程的针对性、实效性、主动性。第二部分课程目标一、总目标本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务帮助学生提高道德素质形成健康的心理品质树立法律意识增强社会责任感和社会实践能力引导学生在遵守基本行为准则的基础上追求更高的思想道德目标弘扬民族精神树立中国特色社会主义共同理想逐步形成正确的世界观、人生观和价值观为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。二、分类目标情感、态度、价值观●热爱生命自尊自信乐观向上意志坚强。●亲近自然爱护环境勤俭节约珍惜资源。●孝敬父母尊重他人乐于助人诚实守信。●热爱劳动注重实践热爱科学勇于创新。●尊重规则尊重权利尊重法律追求公正。●热爱集体具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神。●热爱社会主义祖国热爱和平具有世界眼光。能力●培养鉴赏自然、爱护自然、保护环境的能力●发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力初步培养同他人交往与沟通的能力。●初步认识和理解社会生活的复杂性具有基本的道德判断和辨别是非的能力能够负责任地做出选择。●形成自我调适、自我控制的能力能够理智地调控自己的情绪。●能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能能够独立思考、提出疑问和进行反思。●能够理解法律的规定及其意义理解学校及社会生活中的必要规则能遵纪守法初步具备寻求法律保护的能力。知识●了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展的途径认识个体发展与社会环境的关系。●了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范