电子白板与小学语文教学整合.pdf

教育研究课程教育研究机、不准学生玩手机更可以创建一些学习平台与学生共享学生沟通各种话题。常听到老师们说现在的学生叛逆无法交分享优秀资源。流。其实你打开心扉与他交流自己的真实想法他们还是很、班级博客懂事的。再如作文点评以后可以与学生讨论每一次作文评改语文教师可以创建一个班级共享博客把班上学生佳作发的意见和建议。教师很有必要听听学生的反馈和意见并把学到博客上展示他们的作品提高他们的写作兴趣。可以把各生的反馈和意见一一记录下来。在群里还可以与学生讨论班级省高考满分作文搜集发布上去让学生学习优秀作文写作特点里的趣事轶闻了解学生的兴趣爱好更有利于教师教学工作与技巧。还可以分享不同主题的素材让学生了解更多故事、的展开。时事积累好句好段帮助他们提高写作能力。除了网络平台的分享交流也还可创建其他平台．如、班级微博圈班级手抄报、黑板报、报纸、作品集等等。只是网络平台是最现在后学生都喜欢用微博语文教师可以注册一个班容易实践的重要平台在不影响学生学习的情况下确实可以级共享微博圈分享学生创作的句子段落与他们互动加强好好利用网络优势发挥平台美丽提升学生对语文写作和评与学生的交流。课堂时间有限在选择作文评改典型时肯定改的热情和兴趣。不能全部分享。可以让那些没有展示自己评改段落的同学把沐浴在新课标改革的春风里“以人为本”、“以学生为评改例段分享到微博上还可以交流评改心得。微博本身有很中心”的教育理念日益深入人心。作文评改也应当从培育和呵多心灵鸡汤有很多简短却涵义丰富的内容常转发微博与护生命出发充分赋予学生自由给予学生主动权使教育和他们共享培养共同语言。生命回归到同一目标。作文评改是作文教学中的重要环节能、班级群激活学生写作的潜能切实提高学生写作水平是教师们的最大语文教师可以组建一个班级群在周末闲暇