八年级政治下册 第9课 寻求法律帮助（教案）北师大版.doc

第九课寻求法律帮助一、教学目标：知识目标：通过本课的学习要让学生懂得法律通过规定权利和义务规范人们的行为通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护人们的合法权益；能力目标：理解法律在生活中的作用知道未成年人获得法律帮助的方式和途径知道在日常生活中遇到各种纠纷或合法权益受到侵害时学会寻求法律帮助运用法律手段来解决纠纷通过法律途径来维护自己的合法权益。情感、态度和价值观目标:知道在日常生活中遇到各种纠纷或合法权益受到侵害时如何寻求法律帮助如何运用法律手段来解决纠纷如何通过法律途径来维护自己的合法权益。二、教学重难点：1、教学重点：解决纠纷的诉讼途经2、教学难点：青少年的刑事责任年龄和人民法院应当受理的刑事自诉案件。三、教学时间：2课时第一课时教学内容：第一站依法解决纠纷教学目标：理解法律在生活中的作用知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。学会书写“诉状”。教学过程：一、导入新课：在纷繁复杂的社会生活中我们有时会卷入纠纷甚至会受到不法行为的侵害。我们要学会寻求法律帮助学会运用法律的武器通过法律途径维护自己的合法权益。讨论：“思想驿站”穆平与钟华的约定交换行为是否合法有效？为什么？穆平与钟华双方家长无法协商解决如果要通过诉讼方式解决应为什么诉讼？还有那些纠纷也属于民事诉讼？你在生活中遇到过纠纷吗？你是如何解决的？二、学习新课：1、解决矛盾冲突维护合法权益的重要手段是什么？法律是解决矛盾冲突维护合法权益的重要手段。在现实生活中解决矛盾冲突的途径是多种多样的。其中通过法律手段解决矛盾冲突维护自身的正当权益是一种常见的方法。2、什么是打官司？到法庭上争辩是非曲直解决矛盾冲突就是诉讼俗称“打官司”？3、什么是诉讼？诉讼一般分为哪几种？诉讼(俗称打官司)是指司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下为解决案件而依法定程序所进行的全部活动。按照内容的不同诉讼一般可分为民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼三种。民事诉讼是指人民法院在双方当事人和其他诉讼参与人参加下审理和解决民事案件的活动以及处理由这些活动所产生的诉讼关系的活动。行政诉讼是指公民、法人或其他组织认为行政机关具体行政行为侵犯其合法权益在法定期限内依法向人民法院起诉而由人民法院依法审理裁决的活动。刑事诉讼是指国家机关在当事人及其他诉讼参与人的参加下依照法定的程序揭露犯罪、证实犯罪、惩罚犯罪的活动。如何通过法律手段进行诉讼？（1）如果与他人或组织发生财产关系和人身关系等方面的纠纷我们可以到人民法院提起民事诉讼。（2）如果行政机关及其工作人员的具体行政行为侵犯了我们的合法权益我们可以依法向人民法院提起行政诉讼也就是通常所说的“民告官”。（3）如果遭遇到犯罪分子的侵害可以到公安机关报案由公安机关立案侦察然后移送人民检察院由人民检察院代表国家向人民法院提起行政诉讼人民法院依法判决追究犯罪嫌疑人的刑事责任。各抒己见：谈谈你对“各抒己见”中问题的看法对李顺林的行为应如何处理？4、日常生活中的纠纷我们也可以采用那些非诉讼的途径解决？日常生活中的纠纷我们也可以采用一些非诉讼的途径解决。我们还可以通过诉讼以外的法律途径请求有关的国家行政机关或其他组织处理纠纷维护我们的合法权益。非诉讼途径有：投诉、调解、行政裁决等。5、你会写民事起诉状吗？它应包括那几部分？怎样写民事起诉状？民事起诉状的结构分首部、正文、尾部三部分。一、首部民事起诉状的首部即标题应写明文书名称“民事起诉状”二、正文1．当事人（即原告、被告、第三人）的基本情况当事人是公民个人时应当写明其姓名、性别、年龄、民族职业、工作单位和住所。先列写原告的姓名及其基本情况。如果原告有代理人的紧接着另起一行列写代理人的姓名和基本情况。列写代理人时应写明是法定代理人、委托代理人还是指定代理人列写完原告及其代理人后再写被告的基本情况。当事人有数人时应依次写出校享受权利和应尽义务的大小排列即享受权利大的原告和应尽义务多的被告分别先列写然后按顺序排列。基本情况写法相同。如果有诉讼代理人的可在该当事人基本情况下另起一行写明诉讼代理人的姓名、单位和职务。如果有第三人参加诉讼的应当在列写原告、被告的基本情况之后写明第三人的姓名和基本情况并根据案情需要指明第三人与原、被告的关系。2．诉讼请求在诉讼请求一栏内主要写明请求解决争议的权益和争议的事物。写明请求人民法院依法解决原告一方要求的有关民事权益争议的具体事项如请求人民法院解决损害赔偿、债务清偿、合同履行或者要求与被告离婚、给付赡养费、继承遗产等事项。离婚案件应先写明请求判决与被告离婚；其次要明确提出对子女的抚养及财产分割的意见和要求。3．事实和理由（1）事实部分要围绕着诉讼目的全面反映案件事实的客观真实情况。叙述要完整要讲明民事案件案情事实的六个要素即时间、地点。人物、事件、原因和结果；叙事