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411相交与平行.ppt
2024-06-11
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仙人****88
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相交与平行、相交与垂直【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第94~95页上的教学内容，练习十八第1~4题。【教学目标】1结合现实情境了解相交和垂直的现象，理解垂线的意义，理解两条直线在什么情况下互相垂直，体会垂线在现实生活中的作用。2掌握垂线的画法，会过直线上的一点或过直线外的一点画已知直线的垂线。3经历探索相交与垂直的学习过程，在学习过程中获得成功的体验。【教学过程】一、引入课题教师：同学们会画角吗？画几个角来大家看一看。学生画角，抽几个学生画的角在视频展示台上展示出来。教师
2024-08-21
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相交与平行相交与平行在同一平面内，不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条的平行线。下面各图中哪些是平行线？哪些不是？为什么？下面每个图形中哪些是互相平行的？各有几组平行的线段？生活中的平行与相交课间10分钟……返回同学们，你们能应用平行与垂直的知识，并用灵巧的双手，在一张纸上折出两组、三组、四组……平行线吗？能不能在同一张纸上折出两组、三组、四组……互相垂直的直线呢？谢谢大家！
2024-10-29
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牛郎镇中学涂正印左关由此可见，同一平面上的两条直线有三种位置关系：相交、重合、既不相交也不重合。一排挺立的电杆，栅栏的栏木，都给我们以两条直线既不重合也不相交的形象．这样的两条直线没有公共点．如图，任意画一条直线a，并在直线a外任取一点p，请画一条过点p且与a平行的直线。这样的直线你能画几条？如图，如果直线a与c都和直线b平行，那么a与c平行吗？注应用与提高2.图是电脑画的“花”，它由一些平行线段组成，先指出其中有几组平行线段，然后自己也用画平行线的方法设计一件“艺术品”．课堂小结课后作业！祝：同学们学习
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