浅析《职业卫生与职业医学》实验教学改革的方向.pdf

◆◆浅析业卫生与职业医学实验教学改革的方向◆曾怀才贺庆芝贺性鹏黄炼南华大学公共卫生学院预防医学系【摘要】《职业卫生与职业医学》是预防医学专业的主干课程其教学质量的高低直接影响到预防医学的总体教学效果特别是其实验教学尤其值得关注。从我国目前《职业卫生与职业医学》的实验教学模式入手分析现存的相关教学实践问题从而根据实验教学的改革目标探讨实验教学改革的办法。【关键词】教学模式《职业卫生与职业医学》实验教学一、《职业卫生与职业医学》实验教学现存问题《职业卫生与职业医学》的特征就是实践性主要培养学生在实际的医我国传统的《职业卫生与职业医学》课程的实验教学环节因多种因素学检查岗位上的工作能力所以要挖掘学生的解决实际问题的能力特别的影响开展得并不完善所培养的毕业生实践能力不高不能满足实际工是在实验教学中更应注重将创新能力与实践能力的综合培养。新时代的作的需要。我国传统《职业卫生与职业医学》实验教学的相关特点表现在《职业卫生与职业医学》实验教学应该改变以前的菜谱式、验证式的教学方以下几个方面：式以启发式、提问式的方法来激起学生的求知欲及学习兴趣让每一个学首先传统的实验教学主要偏重于菜谱式教学即只是教导学生一些生都积极地参与到课堂中鼓励学生去思考、探索解决问题进而达到提高基本仪器的使用方法和样品的采集处理方法等这种验证性的菜谱式教学学生的综合能力的效果。非常不利于创新性人才的培养。四实验教学评价模式的改革其次在实验教学中各教学内容之间存在一定的壁垒其贯通连接性传统的对于《职业卫生与职业医学》课程的评价大都通过试卷考试获不强影响学生对相关