合理使用多媒体优化数学课堂教学.pdf

■墨合理使用多媒体优化数学课堂教学王晓峰北票市第七小学辽宁北票摘要：数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科小学生固定。另一条边移动形成大小不同的各种角使学生认识到角的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过的大小与两条边叉开的大小有关与边的长短没有关系。渡阶段。小学数学教学必须在数学知识的抽象性和学生思维通过这样动态显示。使那些看似静止的事物活动起来化的形象性之问架起一座桥梁多媒体课件正是这样一座桥梁．静为动既让学生获得准确、清晰的概念又使学生充分感知它不仅能充分调动学生的学习积极性．活跃思维．发展想象知识的形成过程．帮助学生从形象思维过渡到抽象思维从而力．而且在提高教学效率、优化课堂结构等方面都起到不可估突破教学难点．收到良好的教学效果。量的作用。三、营造氛围激活课堂。培养学生的创新意识。关键词：多媒体数学课堂教学构建情境创新意识在课堂教学中。教师是课堂教学活动的策划者、组织者和课堂练习指导者。如果教师能抓住教材中所蕴含的创造性因素激起学生的学习情感。创设富有变化、能激发新异感的学习情境充在信息技术飞速发展的今天利用多媒体技术进行教学分利用学生的好奇心引导他们研究问题学生的创新意识就是不可缺少的一种教学方式。利用多媒体技术辅助教学能使会孕育而生。