比较教学法在中职语文教学中的运用.pdf

基础教学研究比较教学法在中职语文教学中的运用杨丹华揭阳市综合中等专业学校广东揭阳摘要：传统的语文教学注重对语文书本知识的深入解读却把文章分解得支离破碎忽视了对文章总体的把握和意会。在教学过程中应尝试运用多种教学方式进行教学其中比较教学法应用于中职语文教学中可收到较好的教学效果。关键词：比较教学法；中职；语文；背影中图分类号：文献标识码：文章编号：———传统的语文教学主要采用“灌输式”的教学方式课堂以教泊的父亲但当他目睹父亲为自己买桔子的动作之后．深深地师为主。学生的主动性与个性得不到充分的发展；传统的语文感动并流下眼泪相同的．失去荷西的三毛一开始只行尸走肉教学重视对学生习题的训练。语文这门人文性、思想性较强的在自己的黑暗世界里．对父母的痛苦无助漠不关心．甚至残酷学科的优势发挥不出来：传统的语文教学注重对语文书本知识地把父母的关爱拒之千里之外．直到在去给荷西扫墓的路上和的深入解读．把文章分解得支离破碎而忽视了对文章总体的去超市买东西的路上发现了父母的背影是那样的孤独．那样的把握和意会。所以．学生学得被动。学得苦闷学得乏味。中职语瘦弱时．她的心灵才开始苏醒才慢慢地从地狱回到人间。“孩文教育所面对的是一些思想比较活跃．探究能力较强．不拘泥子真情流露的时候．好似总是背着你们．你们向我显明最深的于形式的学生课堂上。他们不能长时间、认真地听教师的“一爱时．也好似恰好都是一次又一次的背影”．针对这一相同点言堂”。总是心不在焉．提不起精神。笔者在教学过程中尝试运