安塞腰鼓同步 (2).ppt

安塞腰鼓安塞腰鼓安塞腰鼓简介整体感知注音晦暗羁绊冗杂叹为观止戛然而止火烈：亢奋：烧灼：淋漓：蓦然：１.表演前２.表演中３.表演后１.从“但是”到第一个“好一个安塞腰鼓”。——安塞腰鼓的舞姿。２.从“百十个腰鼓发出的沉重响声”到第二个“好一个安塞腰鼓”。——安塞腰鼓的响声。３.从“后生们的胳膊、腿、全身，”到“好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！”——安塞腰鼓产生的土壤。４.从“每一个舞姿都充满了力量”到“成了茫茫一片……”。——安塞腰鼓的内涵。阅读第一部分表情朗读“表演前”文章写了哪些情况？这样写有什么作用？作者写“他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来没有响过”是什么意图？阅读主体部分第一层表情朗读“但是”和“看”为什么单成一段？作者怎样概括安塞腰鼓的特点？“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！”“没命了”在这里是什么意思？“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”是什么句式？改为陈述句该怎么说？效果有什么不同？“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。”请找出句中的三对反义词，并说明其作用。表情朗读三个“想起了”起什么作用。“落日照大旗，马鸣风萧萧”是谁的诗？写的是什么场景？参考阅读：后出塞(其二)杜甫朝进东门营，暮上河阳桥。落日照大旗，马鸣风萧萧。平沙列万幕，部伍各见招。中天悬明月，令严夜寂寥。悲笳数声动，壮士惨不骄。借问大将谁，恐是霍嫖姚。请说说你对“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”的理解。容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么?是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”?阅读课文其余部分怎样理解“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量”？为什么说“多水的江南是易碎的玻璃，在那里打不得这样的腰鼓”？为什么说“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生”？怎样理解“耳畔是一声渺远的鸡声”？归纳复习安塞腰鼓有什么内涵？参读材料：刘畅《倾听中华民族的呐喊》开演前的“沉稳而安静”预示着中华民族崛起的巨大潜力；“发狠了，忘情了，没命了”的鼓点是中华民族追求新生的执着力量；“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。”是中华民族前进中基本的信念。……我们的民族是从黄土地上诞生的民族、黄土地给了我们强大的生命力和百折不挠的斗争精神。安塞腰鼓是黄土地上的人们对大地的讴歌，也是他们对大地的厚望。我们从安塞腰鼓气壮山河的声势中，可以体会到人们与土地的亲近，以及在土地上创造新生活的决心。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量?多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓?耳畔是一声渺远的鸡啼。为什么听到这样的“鸡啼”?本文大量运用排比，有句内部的排比、句与句之间的排比、段与段之间的排比。请分别举出例子，并说明这样的写法起什么作用？（l）句内部的排比：“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！”（2）句与句之间的排比：“狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”（3）段与段之间的排比：使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧。使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！这些排比句使文章语气酣畅，气势恢宏，能表达出强烈的思想感情。仿写排比句