利用信息技术提高数学课堂教学的有效性.pdf

学羁年第期静信息技术与教学◇利用信息技术提高数学课堂教学的有效性凌碧芳广东省惠州市华侨中学摘要：信息技术是一种先进的教学手段来：要为学生的思考与学习留有“空白”．使学选择．在设计的软件界面中有四个按钮．包是教学改革的必然趋势利用信息技术提高生在独立思考基础上认清知识点问的内在联括直线上相遇问题、直线上追及问题、环形数学课堂有效性要从丰富学生认知结构和学系。使学生自主地发现问题、提出问题。信息技跑道上相遇问题、环形跑道上追及问题四种生思维与创新能力的培养等方面着手术集图文声像于一体．这与传统教学手段相比类型点击相应的按钮可进入相应的学习情关键词：信息技术数学课堂教学有效性实现了质的飞跃．更利于将抽象、枯燥的数学境．在操作界面包含有“演示”“分析”“解题”知识形象具体直观而又立体地呈现出来．这样“练习”四个按钮“演示”通过形象的动画把信息技术的飞速发展为我们的教育教学动态的呈现效果更符合学生的认知规律．利于应用题的相等关系演示出来．找等量关系是改革提供了重要机遇．是教育教学改革的重学生新知的主动构建如在学习“多姿多彩的问题的关键：“分析”是用文字表达出相等关要方向。数学新课程标准提出：数学学习内容图形”这一内容时．教师可利用多媒体展示地系：“解题”是表达解题的详细过程：“练习”要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、球、鸟巢、金字塔、福建土楼等生活中的图像显示相应的类型题学生可以根据自己的兴验证推理与交流数学课程的设计与实施应让学生欣赏、感受图像的结构美。从而对各种趣和能力进行练习．在软件的帮助下找到不重视运用