新课程背景下语文美育的途径.pdf

学教育新课程背景下语文美育的途径回夸钰眸内容摘要：语文审美教育是新一轮语文课程改革的亮点和关键点同样也是语文教育者一个长期探索的重要领域。然而在以往对语文美育的探索和实践中存在着种种误区语文美育的功能未能得到充分发挥也无法达到新课程对美育的要求。本论文以新一轮语文课程改革后的课程标准：《全日制义务教育语文课程标准实验稿》和《普通高中语文课程标准实验》中对语文美育的要求为指导分析语文美育教育中存在的误区探索符合新课程改革与语文教育的现实的美育途径切实用语文美育来观照语文教学让语文美育与语文教学和谐统一起来。关键词：古诗亭闲情哲思优国伤时别愁思绪一．新课程改革对语文美育的学生情感的发展让学生受到美的．语文教学评价要有助于学生要求熏陶培养自觉的审美意识和高尚美的创造以语文美育促进和提升语文的审美情趣培养审美感知和审美新课标要求教师要从知识与教育的质量实现工具性与人文性创造的能力。”“课程目标”中指出能力、过程与方法、情感态度与价的和谐统一是与时俱进的语文教要“注重审美体验陶冶性情涵养值观几个方面进行教学评价与反学的科学理念是当前语文改革的心灵。”更加明确了提升学生审美思在进行教学评价时要将学生重要方面。《全日制义务教育语文境界的要求体现了美育在语文课的审美能力作为评价重点之一。课程标准》与《普通高中语文课程程中的重要性。《全日制义务教育语文课程标准》标准实验》对语文美育的实施做．语文教学过程要渗透美的中指出要注重学生对于文学作品出了具体明确的要求。熏陶感染作用的情感体验与感悟的把握“可着．语文课程要凸显语文美育对于语文美育的实施要融人重考察学生对形象的感受和情感目标于语文教学的过程中。《全日制义的体验对学生独特的感受和体验新课程标准中明确规定了语务教育语文课程标准》的“实施建应加以鼓励。”《普通高中语文课程文美育的目标。《全日制义务教育议”在“教学建议”部分中再次强调标准实验》也在“评价建议”中提语文课程标准》“课程目标”中指出“培养学生高尚的