新课改背景下高中语文复习教学浅议.pdf

堍装力张籁新课改背景下高中语文复习教学浅议口四川省渠县三汇中学肖雪梅摘要：高三语文复习教学是高中语文教学中每一道练习题传统的做法是“大水漫灌”一旦没有回报、“产出”便立即放弃、绕比较特殊的一个环节许多从事语文教学的同式复习也有人戏称为“地毯搜索式”或拉行。对这类学生而言耐心是首要的兴趣事用多年的教学实践探索总结了高三语文复网“扫荡式”覆盖训练。即学生做试卷培养是最迫切的快速显现“产出”效应却习的一整套行之有效的方法但在新课改的背老师讲试题一道挨着一道一份接着一最有说服力和号召力。“产出”的主体是学景下有些方法出现了与高考实践脱节的地份走完高三语文复习的全套既定程序。生不是老师单方面努力就能奏效的要方。笔者通过自己对语文新课标和高考考纲的其结果是老师不知道学生将试卷的文段让学生们明白其中的道理激发出学生解读结合自身的教学实践对新课改理念指读懂了没有题目会答了没有还有没有“产出”的积极性才行。因此让学生自己导下的高三语文复习浅谈一些想法。答题方面的疑难问题拟写的答案是否规去认识清楚自己的长处和弱点才能在复关键词：新课改；高中语文；复习；教学范、得体。因为老师对学生没有清楚的了习中借长补短、突出个性。在批改结束学解学生对自己没有明晰的认识所以只生的试卷并记录后不能让学生单纯地去一