20学会看病 (7).ppt
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20学会看病 (7).doc
榆林市第十一中学(小学部)电子备课教案科目语文年级五主备者陈莉执教者教学内容20、学会看病课时1教材分析《学会看病》是一篇略读课文,从母亲的角度描写了一个母亲为磨炼儿子独立生活的能力,鼓励儿子一个人去看病。细腻的描写,写出了母亲感情变化的心理历程,体现了母亲浓浓的爱子情深。教学目标1.理解“打蔫儿、按图索骥、忐忑不安、艰涩”等词语的意思,借助“按图索骥”一词感知课文主要内容。2.通过还原感受,走进母亲让儿子去看病时的内心世界,领会作者在表达母亲心情时将“愿意”与“不愿意”交叉描写达到引起读者认知冲突的方法
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打蔫噢噢发怔倚靠坠入拖沓艰涩忑忐不安喋喋不休触摸残忍虚弱指教滚烫后悔艰涩拖沓磨炼埋怨冷漠大吃一惊喋喋不休雪上加霜来日方长忐忑不安聊胜于无按图索骥课文主要写的是什么?做出决定─犹豫不决─心软后悔─自责担心─勇气回升(母亲内心矛盾,爱子之心昭然若揭)深深自责,足见爱子之切①“时间艰涩地流动,像沙漏坠入我忐忑不安的心房……疼痛地收缩成一团。”②“我知道应该不断地磨练他,在这个过程中,也磨练自己。”“孩子,不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天,你要离我远去,独自面对生活。我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线图,
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同学们,你生病的时候,是自己一个人去医院看病还是由父母陪同你一起去医院呢?有这样一位母亲,在儿子生病发烧的时候,却忍心让他独自一人去医院看病。这位母亲为什么这样做呢?学习了这篇课文,我们一定会找到答案。20学会看病1、认识12个生字,理解有关词语。2、了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物的写法,体会母亲感情的变化。3、有感情地朗读课文,感受母亲磨炼儿子的特殊母爱,激发独自面对生活、磨炼自己意志的情感。本文讲的是儿子感冒了,妈妈让他独自上医院,学会了看病的事。母亲用这种方式,锻炼
20、《学会看病》.ppt
一个很热很热的夜晚,我从梦中醒来。妈妈正在给我扇扇子,汗水湿透了她的衣衫。啊,妈妈的爱是清凉的风。学会看病用自己喜欢的方式读课文,注意读准生字词,并说一说这篇课主要讲了一件什么事情?我会读喋喋不休雪上加霜按图索骥忐忑不安毫无疑义聊胜于无来日方长大吃一惊残忍狠心冷漠我不赞同这位母亲的做法,理由是。我赞同这位母亲的做法,理由是。1、我应该让孩子独自去看病!①我的心立刻软了。是啊,孩子毕竟是孩子,而且是病中的孩子。儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起,我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲,在孩子有病的
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PAGE\*MERGEFORMAT520学会看病【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或者查字典、词典理解“打蔫儿、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、艰涩、忐忑不安”等词语。2.了解课文主要内容,有感情朗读课文,并通过体会母亲情感的变化,感受到母亲对儿子深沉、广阔的爱。发现并学习作者通过人物语言、表情、动作等描写间接揭示人物心理和直接描写人物心理活动的刻画人物的方法,并尝试运用。3.理解母亲虽经受内心煎熬,仍旧坚持锻炼儿子的良苦用心。从而使学生更全面地了解母爱,并树立独立面对生活的信心