初中数学应用题教学策略探究.pdf

初中数学应用题教学策略探究江苏省盐城市大纵湖初级中学周得亮如何有效地对学生进行数学应用题的课堂教学一直是我．阅读和理解能力不足们数学教师关注的重点问题。本文将对数学应用题教学策略在初中数学应用题的一个明显的特点有四多：文字叙述多生初中数学教学中的运用进行分析。活常识多科学术语多相关的制约因素多。这就要求学生具有一、初中数学应用题在当前课改形势下的特点较强的阅读理解能力。许多初中生阅读应用题后对题意仍一知初中数学课程标准规定数学应用题主要以考查实际问题半解无法理清其中的数量关系给解题造成了巨大的障碍。如为主。这些实际问题和我们的实际生活紧密相连考查的重点一些股票、收益收入相关的问题学生在解题时就有较大的难如抛物线、概率统计、平均增长率、利率、营销、利润的问题而方度。因为解这一类应用题不仅要用数学知识也要使用非数学程与不等式、函数关系、统计学原理的考查属于数学的知识点范知识如果问题说明或涉及到文本上下文的文字叙述和学生已畴。因此教师要教好数学课应该系统而全面地研读教材把有的知识和经验距离太大学生就很难解答了。课本中与实际生活相关联的知识点挖掘出来教给学生；在教授．分析方法和技巧上欠缺基本知识时要不断地进行应用题的讲解、分析和训练使学生牢学生在解题时常常不能很好地做出对问题的分析方法的选牢地把握应用这一基本环节顺应当前课改形势发展的要求。择分析问题的能力不够灵活和大胆分析问题被动缺乏尝试．广泛的题材范围使用多种方式找到数量之间关系的意识和习惯。目前初中数学教材编题范围广泛从建筑、农业、人口等到三、初中数学应用题教学策略节电、节能等甚至是高速粒子运动、误差极小的原子钟、测量天．重视阅读能力的训练和培养体距离的激光测距、宇宙之中行星的运转等各个方面。很多学生做题只是按照解题的固有模式没有仔细阅读教．密切联系实际注重知识的运用科书的习惯。为了解决这个问题教师应该从七年级抓起加强现代生活中许多问题都要接触到实际数学问题这些问题阅读训练