会选择 第8课 做出正确的选择者 第2框 明是非 会选择教案 鲁人版五四制-鲁人版初中七年级上册政治教案.doc

明是非会选择备课类型__新授___课题第八课作出正确的选择框二明是非会选择课前检查（检查1—3生后共同背诵1-3遍）1、是非善恶对个人和社会的影响是什么？A、真善美具有较强的感染力和影响力广为人们认可和褒扬能源源不断地积聚向上、向善、催人奋进的力量传递着社会正能量。能净化人们的心灵激起对美好事物的向往和追求促进人们日常学习、工作、生活中加强自身修养自觉抵制不良诱惑有利于形成良好社会风尚。2、我们如何追求真善美？努力学习探索实践服务他人奉献社会积极践行公民基本道德规范都是追求真善美的行为。教学目标1、情感态度价值观：分辨是非善恶坚持正义做正直的人。2、能力;加强道德和法律知识学习树立道德观念增强法律意识具有基本的辨别是非善恶的能力能够正确的做出选择。3、知识：了解判断是非善恶的标准；懂得如何在是非善恶面前作出正确的选择。教学过程一、导入新课.通过上节课的学习同学们懂得了生活中的是非善恶对个人和社会有不同的影响因此有一位社会学家曾经说“学会做人学会辨别是非善恶比学习专门知识显得更为重要一个德盲远比一个文盲对社会更具负面效应”。那么请同学们开动脑筋想一想这段名言能给我们什么启示呢?(先自主思考然后小组同学共同探讨交流看自己分析得是否准确、全面)二.心中要有一把“尺”1、读课本P115生活回顾。面对类似现象自己如何选择的？为什么这选择？（真善美的影响。明辨是非才能正确选择）2.读课本P116探究分享。思考回答：生活中怎样才能让心中留下一片“净土”？（明辨是非坚守真善美摒弃假恶丑）3、读课本P116大字段。如何明辨是非做出正确选择？（心中要有一把“尺”。这把“尺”包括道德标准和法律标准。）4、完成P117情境题。师生及时评判。三、用“慧眼”辨是非1、读课本P117探究分享。回答后面问题。（是非善恶有时混杂难辨）2、读课本P117--118大字段。生活中如何准确选择真善美？（辨是非需要炼“慧眼”.需要独立思考需要学习、实践）3、读课本P118读一读讨论回答杨震的行为对个人和社会的影响。三、勇于作出选择1、读课本P118情景体验。回答问题。（情景一选走大路。情境二选小峰做到）2、读课本P119大字段。你在选择真善美中遇到哪些问题？（选择是有时机的需要勇气的需要提高自我控制力培养意志力的）3、读课本P119-122心灵对话和成长故事回答后面问题。A、姚师傅做出了种种选择他的选择正确吗？（接受五六岁孩子单独乘车是错误的其他都是正确的。但是在做的过程中有失误。）B、妈妈不不负责任的。孩子太小没有辨别能力和自我保护能力。C、道歉是因为自己工作中的不仔细给小女孩造成了伤害。D、没有选择就没有生活。完成填空。（同学小组间评论依据是是否符合真善美。）回顾小结1、面对生活中是非善恶我们应怎样做出正确选择？（1）、心中要有一把“尺”。这把尺包括道德标准和法律标准。（2）、不断提高辨别是非的能力练就一双“慧眼”。（3）、增强自控能力。不该做的坚决不做该做的积极做好。二次备课二次备课二次备课当堂达标测试题综合能力训练P102—103基础检测教学反思