初三数学总复习教学策略研究.pdf

中文科技期刊数据库文摘版教育数学教育年月··初三数学总复习教学策略研究耿翠玲河北省石家庄市正定县第八中学河北石家庄摘要：针对目前初三数学总复习中存在的问题提出了明确教学目标、改进教学方式、重视知识生成、发挥习题课作用、突出学生主体地位等教学策略。关键词：初三数学；总复习；教学策略中图分类号：文献标识码：文章编号：．．．初中数学具有很强的知识性、思维性和逻辑性知识面广加工和提炼或增或删或详或略或在某一点上探究等等连贯性强。而初三总复习则是初中数学教学的重要阶段不仅使思路浅显化、具体化、简单化易于学生接受；要激发学生要指导和引领学生对初中数学知识进行全面系统的归纳和整的求知欲望和自主探索的热情实现教学效益的最优化。理建立清晰的知识网络还要促进学生思维能力发展增强第三教师要协调好各方面关系给学生提供一个发展数知识综合运用能力培养良好的分析问题、解决问题能力从学学习能力的良好学习环境。而能在中考考试中发挥自身潜力取得优异成绩。但目前很多．重视初三数学总复习过程中的知识生成教师仍采用题海战术这一传统的复习方式费时费力且效果不在初三数学总复习过程中学生通过听讲、模仿、练习等佳。本文结合笔者多年的教学经验从以下几个方面探讨了初方式巩固课堂学习效果是一个不可缺少的学习手段但如果在三数学总复习的教学策略。这一过程中教师不能把自己分析寻找解题思路的过程分享给初三数学总复习教学现状学生将使学生难以将知识体系转化到自己的知识结构中去。初三数学总复习概括面广、容量大学生做题的时间充裕。为解决这一问题教师在备课过程中要明确复习内容的同时教师应对中考有着丰富的解题经验这样使学生可以少要求和建议引导学生自己对复习内容进行归纳、总结掌握走弯路。但也存在很多弊端如复习过程大多以教师讲解、学各章节知识点的相互关系和联系通过复习反思巩固复习效果。生