【全程复习方略】2013版中考化学 第一单元 走进化学世界（含中考示例）课件 新人教版.ppt

第一单元走进化学世界化学使世界变得更加绚丽多彩1.化学的研究对象化学是在_____、_____层次上研究物质_____、_____、_____与__________的科学。2.化学知识的发展和运用(1)道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究创立了________和_________奠定了近代化学的基础。(2)门捷列夫发现了___________并编制出___________使化学的学习和研究变得有规律可循。(3)___________的提出使化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展。外观现象【思考感悟】有发光、放热等明显现象发生的一定是化学变化吗？提示：不一定。化学变化时伴随的现象如：发光、放热、变色、产生气体或生成沉淀等不能用来作为我们判断变化类型的依据关键是要看本质即是否有新物质生成如灯泡通电发光虽然有发光、放热的现象但没有生成新物质故为物理变化又如向氢氧化钠溶液中通入二氧化碳虽没有明显的上述现象但生成了新物质碳酸钠属于化学变化。科学探究1.科学探究的环节包括：提出问题、猜想与假设、收集证据(包括设计实验方案、进行实验等)、获得结论、反思与评价、表达与交流等。2.化学学习的特点(1)关注物质的性质。(2)关注物质的变化。(3)关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论。物质的性质化学实验基本操作1.药品的取用(1)取用规则。①三不原则不能_____直接接触药品；不能__________________闻药品的气味；不得___任何药品的味道。②节约原则未说明药品的用量时液体取____________固体取的量为_____________。③防污染原则剩余药品不能_________不能带出实验室应放入_________中。(2)固体药品的取用方法。①块状药品：将容器横放用_____夹取块状药品放在_______再将容器_________使药品缓缓滑到容器底。②粉末状药品：首先用药匙或_____取出将试管_____后把药品送到试管_____然后将试管_________。(3)液体药品的量取。①取较多量液体时直接倾倒②取少量液体时直接滴加【思考感悟】读取量筒内液体的体积时若俯视或仰视凹液面的最低处会对读数产生什么影响？提示：可以通过画简图的形式进行判断如图所示。俯视时读数偏高仰视时读数偏低。2.给试管中的液体加热3.连接仪器装置(1)连接玻璃管与橡胶塞和胶皮管。把玻璃管分别插入橡胶塞、胶皮管先把玻璃管口_________然后稍用力转动将其插入。(2)在容器口塞橡胶塞。应把橡胶塞慢慢转动着塞进_______。切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子以免_________。(3)装置气密性检查。①单孔装置(如图)②双孔装置(如图)4.玻璃仪器的洗涤(1)普通洗涤(以试管为例)。用水洗涤内壁有不易洗掉的物质用试管刷刷洗。(2)难溶物洗涤。用_____________________洗去油脂；用_______洗去难溶性金属氧化物、碱、碳酸盐等；最后用水冲洗干净。(3)洗净的标准。仪器内壁附着的水既不_________也不_________。【甄别·判断】1.物质的物理性质是指物质在物理变化中表现出来的性质。()提示：有的物理性质如颜色、气味等不需要物理变化就能表现出来而有的物理性质如熔点、沸点等需要在物理变化中表现出来。2.用胶头滴管向试管内滴加液体时为避免药品滴到试管外将胶头滴管伸入试管内滴液。()提示：胶头滴管伸入试管内会污染试剂应竖直悬空在试管口滴加液体。3.给试管内的液体加热时为避免液体溅出伤人将试管直立加热。()提示：给试管内的液体加热时试管与桌面成45°角为避免液体溅出伤人试管口不能朝着有人的方向。4.40mL液体可以用10mL的量筒量取4次这样可以更准确。()提示：选择量筒的量程应该本着量取液体的体积与量筒的量程接近的原则即量取40mL的液体应该选择50mL的量筒量取的次数越多误差越大。一、理解物质的变化与性质的常见误区与注意事项1.常见误区误区1：有变色、发光、放热、气体或沉淀现象发生的变化一定是化学变化。物理变化与化学变化的本质区别在于变化时有无新物质生成而变色、发光、放热、生成气体或沉淀等往往是化学变化中产生的现象在变化类型的判断时仅起到辅助判断作用。误区2：物质的性质需要在变化中体现因而物质的变化即是物质的性质。性质是物质固有的属性描述时常用“可以”、“会”、“易”、“具有”等关键词；而变化是一个过程是性质的具体体现如“铁丝生锈”、“铁丝易生锈”其中前者为变化后者为性质。即性质决定变化变化反映性质两者的关系可以表示为：性质变化。2.注意事项(1)不能把现象描述为结论。现象是物质变化时伴随产生