教案-全国-2009_九年级化学常见的金属材料教案鲁教版.rar

用心爱心专心常见的金属材料【教学目标】：1、了解常见金属的物理性质，知道金属材料在日常生活和工农业生产中的重要用途。2、初步建立“混合”能改变物质性质的化学观念。知道在一种金属熔合进一种或多种其他金属（或非金属），能得到适合人类不同需要的合金。3、了解重要的铁矿石合炼铁的基本原理。【教学重点】：了解常见金属的物理性质，金属和合金的重要用途。炼铁的基本原理。【教学难点】：炼铁的基本原理。【教学方法】：自主研学，实验探究。【教学用具】：多媒体铝片铝合金铜片黄铜等金属CO、Fe2O3铁矿石石灰水铁架台等仪器【教学过程】：教学过程设计思想【创设情景】视频展示：青藏铁路、阅兵坦克方队、神舟六号、联合收割机、以及生活中的形形色色的金属制品。大到工农业生产、国防科技，小到生活中的方方面面，都离不开金属，可见金属与我们的生活息息相关。采撷举世瞩目的与金属紧密相关的国家大事以及生活中的金属制品，突出金属的重要性及使用的广泛性，点燃学生的学习热情！【活动探究】请你从小盒里把金属挑出来。联想生活中的金属制品，想一想，相对于非金属，金属都有哪些物理性质？4个同学一组，彼此交流一下自己所知道的。从提供的材料中识别出金属材料，然后联想生活中的金属制品，以交流讨论的形式初步感知金属材料与非金属材料的性质差异，总结出金属的物理性质。【归纳共性】大多数金属都具有金属光泽，密度盒硬度较大，熔、沸点较高，具有良好的延展性和导电、导热性能。除汞外，金属在常温下都是固体。讨论交流，形成共识。【感知个性】展示体积相同的铜块、铁块和铝块，你有办法将它们区分开吗？说说你的方法。媒体展示：铂丝、金箔通过小活动，发现金属除了有着共同的性质外，不同的金属还具有各自的特性。【在线测试】提供给你一些常见的金属的物理性质，对比分析一下，想一想这些金属有什么用途？感悟性质决定用途，用途体现性质这一客观规律。【问题激疑】如果现在我们想造一架飞机，请你选一种金属来造，你认为最好选哪一种呢？说说你的理由！让学生在辩论中感知虽然纯金属有着广泛的用途，但是在特定的领域还不能满足人们的需要。【实验探究】合金材料与纯金属材料在物理性质上的差异：小组合作完成探究实验，从光泽、颜色、硬度、熔点等多方面进行比较。体验合金材料优良的物理性能。【知识拓展】司母戊鼎、越王勾践都是由青铜铸成的。生活中的铁合金――钢铁：生铁、低碳钢、中碳钢、高碳钢及其用途。体验我国古代的科学成就。进一步了解钢铁的用途。【实物展示】展示常见的铁矿石学生在观察完常见的铁矿石后，自然而然会想到怎样把铁矿石炼成铁。【问题探究】你能想到哪些方法，从赤铁矿中得到铁？迁移学生已有知识，让学生充分联想，畅所欲言，讨论方案，相互评价。【实验设计】若用一氧化碳还原氧化铁。展开讨论：1、你认为反应会生成什么？2、怎样检验生成物？3、为完成实验还需要对装置作哪些补充？【进行实验】按照学生的设计进行实验。让学生观察现象，得出结论。现象明显的实验使学生更好的理解炼铁的原理，同时也使学生体验到设计实验方案的成功感。【反思交流】汇报实验现象，检验铁的生成。你能用化学方程式表示上述变化吗？分析反应方程式得出还原反应。使学生的认识由感性上升到理性，认识到还原反应，CO是一种常用的还原剂。【媒体展示】炼铁高炉的生产过程。利用多媒体，了解工业炼铁的原理及设备，了解我国钢铁工业的现状。【情感升华】我国的钢铁产量逐年递增，正从钢铁大国迈入钢铁强国。举例说明钢铁为我国的现代化建设作出了巨大贡献。进行爱国主义教育。【课堂小结】由学生自主对本节的知识作出总结。梳理知识。【学以致用】联系生活、社会中实际情景，设计问题，师生共同讨论解决。拓展视野，解决实际问题，落实知识应用。【板书设计】常见的金属材料金属的物理性质具有金属光泽密度和硬度较大熔、沸点较高有良好的延展性易导电、导热常温下都是固体（汞除外）合金合金：在一种金属中加热熔合其他的金属或非金属而形成具有金属特性的物质。高温炼铁的原理还原反应Fe2O3+3CO====2Fe+3CO2