八年级地理下册 8.1 西双版纳—晶莹透亮的“绿宝石”教案 晋教版-人教版初中八年级下册地理教案.doc

8.1西双版纳—晶莹透亮的“绿宝石”教案【教学目标】知识与技能：运用地图说出西双版纳的地理位置并对其做简要评价；从气候、地形、植被几方面说明西双版纳被称为“绿宝石”。过程与方法：运用网络搜集西双版纳的各种动植物图片资料说明西双版纳动植物资源丰富。情感态度价值观：体会各自然要素之间相互联系、相互制约的关系。【教学重点】西双版纳的位置优势和资源优势。【教学难点】西双版纳热带季风气候的成因。【教学方法】自学法讨论法演示法。【课时安排】2课时【教学步骤】第一课时教学过程［导入新课］我国哪一个省的民族最多？（学生：云南）云南哪一个少数民族最出名？（学生：傣族）云南的傣族主要生活在云南的什么地区？（学生：云南南部的西双版纳）西双版纳每年为什么能够吸引国内外许许多多客人纷至沓来观光旅游？本节课我们就来了解一下位于我国西南边陲的特色旅游区——美丽的西双版纳。板书：西双版纳——晶莹透亮的绿宝石［讲授新课］出示投影：展示西双版纳的景观照片引导学生边观赏边想位于云南南部的西双版纳为什么每年会吸引大批国内外游人观光旅游？（学生：西双版纳地处南北走向的横断山脉最南端南部与老挝、缅甸接壤还以澜沧江—湄公河与泰国、越南等水路相连有着十分丰富的旅游资源尤其是风景旅游资源美丽诱人。教师激励评价学生后及时板书：旅游资源十分丰富）板书：旅游资源十分丰富读图观察：在展示西双版纳景观照片的同时穿插一些热带沙漠照片。之后出示投影《西双版纳傣族自治州的地理位置图》（图8.2）引导同学读图析图后说出西双版纳位于我国云南省什么位置在哪一条特殊纬线以南？与哪些国家为邻？（学生：云南南部北回归线以南缅甸、老挝等国。教师及时评价鼓励）提问：西双版纳临近北回归线为什么却没有像世界其他地方一样出现热带沙漠景观呢？投影：“影响我国的夏季风图”引导学生边读图边分析边探讨然后派小组代表将本组分析的结果告诉大家其他小组代表可作补充回答。影响我国的夏季风评价点拨：学生小组讨论代表发言教师激励评价后着重指出：由于我国地处亚洲东部面对太平洋西南临近印度洋所以形成独特的季风气候特别是来自印度洋上的西南季风对西双版纳的热带雨林的形成有着独特的意义。投影：“景洪市年内各月气温和降水量”（图8.3）读图8.3分析西双版纳的气温和降水分布特点并确定其气候类型。景洪市年内各月气温和降水量评价点拨：学生分析回答教师激励评价后点拨：西双版纳地区年平均气温在20℃以上最高气温出现在每年5月；降水受季风影响很大全年明显地分为两大季节：雨季和旱季。每年5~10月盛行来自印度洋的西南季风降水较多为雨季；每年11月~次年4月盛行来自大陆内部的东北季风降水很少为旱季。因而形成典型的热带季风气候。在热带季风气候影响下西双版纳地区形成了典型的热带雨林景观。过渡：受来自印度洋上湿润的西南季风影响西双版纳地区形成了原始的热带雨林景观这是除海南省以外我国原始热带雨林保存得最完整的地方。西双版纳的热带雨林有什么特征？为什么西双版纳被称为“热带动物王国”？投影：图8.4和图8.5并引导学生根据以上两个问题分组讨论派代表发言。评价点拨：学生分组讨论代表发言教师激励评价后指出：（1）西双版纳的热带雨林是我国宝贵的自然资源它有着独特的景观特征：雨林植物密集各种植物相互依存、高低错落形成7、8个层次的自然植物群。高大挺拔的望天树、巨大的板状根、绞杀植物、“独木成林”等都是高温多雨、湿热气候的产物。（2）植物分布是制约动物分布的一个重要因素。雨林良好的隐蔽场所和充足的食物来源为热带动物提供了有利的生存条件共同构成了西双版纳特有的生物群落。这里自由自在地生活着上千种动物其中有亚洲象、绿孔雀等国家重点保护动物。因此人们形象地把西双版纳称为“热带动物王国”。过渡：美丽诱人的西双版纳之所以每年能够吸引大批的国内外游人前往观光旅游不仅是因为它有着十分丰富的风景旅游资源还因为它有着文化底蕴相当深厚的人文旅游资源。西双版纳还是一个少数民族聚居的地方。傣族、哈尼族、布朗族等13个少数民族在这里和睦相处创造并保留了各自别具特色的民族文化。以傣族为主体的多样性民族风情为西双版纳增添了无穷魅力。提问：云南傣族最盛大的传统节日是什么？（学生：泼水节）教师：回答得很对！这是傣族的一个什么样的传统节日呢？请阅读材料《欢乐的泼水节》并观看投影。傣族男女在泼水节泼水嬉戏——欢乐的泼水节泼水节是傣历新年也是傣家人最欢乐的日子。这一天人们身着节日盛装相互泼水相互嬉戏传递真诚的祝福。傣家人常说：“一年一度泼水节看得起谁就泼谁。”欢乐的“圣水”把傣家人一年的烦恼和忧伤冲洗得干干净净。播放录像：引导学生观看敬爱的周总理参加云南傣族泼水节时的情景录像以加深印象。提问：傣族的文化习俗与自然环境有什么关系呢？（同学们边看图边分组讨论）投影：“深受自然环境影响的傣族文化生活图”读图说明