教案-全国-2019_五年级数学下册 第六单元《分数的基本性质》第8课时 整理与练习教案 苏教版.doc

1第八课时整理与练习教学内容：教科书第70—71页“练习与应用”第6—8题，“探索与实践”第9—10题。教学目标：1、通过练习与实践，进一步使学生理解和掌握分数的相关知识；2、使学生在自主探索、实践操作中，体验成功的愉悦，进一步树立学好数学的自信心，发展对数学学习的积极情感。教学重、难点：探索与实践的相关内容。教学过程：一、创设情境，引入课题谈话：上一节课，我们对本单元的知识做了相应的整理，并完成了一些相应的练习。今天这节课，我们将继续对本单元的知识进行巩固练习。揭题——整理与练习。（板书课题：整理与练习）二、自主探究，巩固反思1、练习与应用（1）第6题：学生完成通分后，要注意组织他们检查通分过程，看看是否都用两个分母的最小公倍数作公分母。（2）第7题：让学生用自己喜欢的方法比较分数的大小。指名口答，说明自己的想法。（3）第8题：学生独立完成，指名1人板演，集体核对。可以直接比较每种书剩下的几分之几的大小，得出哪种书剩下的本数最少，再推想出这种书卖出的本数最多。2、探索与实践（1）第9题：鼓励学生在正方形纸上自己设计图案，再用分数的知识进行描述交流。要通过展示学生设计的图案，让学生体验成功的乐趣，感受创造之美。（2）第10题：游戏之前让学生照书中的样子分别做一个转盘，然后两人一组进行游戏。游戏时要帮助理解活动的方法和规则，引导学生在游戏中积累比较分数大小的策略。三、评价反思，总结教育1、组织学生对自己探索分数基本性质与学习约分、通分和比较分数大小时的表现进行评价。先让学生阅读表中的评价项目，然后回忆学习每部分内容时的表现，再慎重地给“☆”涂色，对自己做出公正、合理的评价。师：通过评价和反思，希望同学们及时发现自己的不足之处，在今后的学习中不断改进学习方法，提高学习效益。教学后记