关于数学多媒体教学的几点思考.pdf

第卷生第期太原教青学院学报．．．关于数学多媒体教学的几点思考张淑辉太原市教育学院．山西太原摘要：多媒体教学可以创设开放式的教学情景．有利于培养创新精神和实践能力具有普遍意义和现实意义。它极大地促进了数学教学．提高了教学效果同时也出现了一些问题。关键词：多媒体；辅助；选择；必要中图分类号：文献标识码：文章编号：———计算机辅助教学简称是开发计算机应用提高教学效率全面培养能力进行素质教育的崭新教学系统。数学教育不仅要培养学生计算、演绎等严格的逻辑思维能力还要培养学生的直觉判断、形象思维、预感试验、分析归纳、综合构建、假设检验等非常规形式的思维推理能力。只有这样数学的创造性素质才能提高。随着现代化教学手段的发展和普及已成为当前课堂教学的热点在数学课堂中也得到广泛的运用。它能促进数学学科教学水平的发展充分调动学习积极性极大地提高教学效果解决学生群体的学习能力和进度的差异在数学课堂教学中发挥重要作用拓宽了创造性学习的教学新渠道、新途径。但是作为一种崭新的教学方式进入课堂必将与原有的教学结构、内容和方法等产生不同的矛盾。因此如何正确认识和理解的辅助作用如何在课堂教学中优用、巧用已是教学中的热点。所以教师要对的地位及其作用有一定的认识下面笔者对目前的数学现状谈一些看法。一、的辅助作用和优越性的主要表现．能创设情境激发学生学习数学的兴趣。学生的学习兴趣对激发其学习动机、调动学习积极性起决定作用。而计算机集文字、图形、音频、视频等多种媒体于一体给学生一种耳目一新之感形象逼真的屏幕图像和动画将教师用语言和教具演示难以解决的问题进行形象化处理使学生更能体会到事物的本质。因此利用计算机辅助教学的课件不仅可以用来传递教学内容而且还会改变传统的