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关于数学分析课程渗透数学建模思想的思考林远华卢钰松河池学院数学系广西·宜州中图分类号：文献标识码：文章编号：———摘要数学建模是搭建数学世界与现实生活的桥梁。根．数学建模思想融入数学分析课程教学中有利于推动数据数学分析课程和数学建模的特点．将数学建模思想渗透学建模思想的普及到数学分析课程的教学中有利于提高数学分析课程的教学在自然科学和社会科学中问题的研究往往会归结到一质量．有利于提高学生的数学应用意识和数学应用能力。个数学模型的问题解决。数学分析教材中有很多相关的数关键词数学分析渗透数学建模研究学模型问题如导数、微分以及偏导数的一些应用问题、定积分以及多元函数重积分应用问题等在数学分析课程教／／学中如果能适时、适当地融入数学建模的思想对普及数学建模思想能够起到积极作用。如何在数学分析课程的教学中渗透数学建模思想．数学分析课程的许多内容都可以引入相应的数学模型在课堂教学和问题解决中渗透数学建模思想不仅能激发学生学习数学的兴趣培养学生应用数学知识解决实际问—题的能力能帮助学生更好地理解和掌握数学中的定义、定’—理起到事半功倍的效果。．．在教师的课堂教学中渗透数学建模思想；；．．在概念的教学中渗透数学建模思想；