八年级地理上册 第四章 第一节 交通运输（第1课时 交通运输的选择）教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册地理教案.doc

第一课时交通运输通过读图分析边读边画并通过问题设计强化训练的方式形成铁路干线网络同时结合亲身体验让学生学会选择交通运输方式和了解我国铁路干线的分布。教学目标1.知识与能力：学会交通运输方式的选择并记住我国主要的铁路干线。2.过程与方法：通过比较交通运输方式的特点能选择出最合适的交通运输方式通过读图分析能够说出我国的交通运输网络的大致分布格局；运用地图了解我国高速公路的分布和主要干线。3.情感、态度、价值观：通过交通运输线的建设成就和在经济发展中所发挥的作用的学习对学生进行民族自豪感和爱国主义教育。教学重点1.交通运输网络的大致分布格局。2.主要铁路干线的名称与位置。教学难点“五纵三横”铁路干线的名称与位置教学方法读图分析法、练习法、讨论法课前准备学生：准备练习本有条件的同学准备高速公路和铁路的特点等资料。教师：中国铁路分布图我国的交通运输网。教学课时2课时教学过程引入新课：播放“青藏铁路”录像同时响起歌曲“花儿与少年”。教师提问：刚才看到的是哪一条铁路的建设？这段音乐属于在这一带广为流传的什么歌调？它主要是我国哪个省的民歌？如今我们中国人在“世界屋脊”──青藏高原上修起了世界最高的铁路这说明了什么呢？今天我们就来学习这方面的知识。【出示板书】一、交通运输方式的选择【教师指导】读图4.1了解交通运输工具的发展并引导学生阅读课文并了解现代运输方式包含哪些。（学生自读教师总结）【教师承转】学习了各种交通运输工具那么我们来比较一下各种交通运输方式的优劣然后可以根据需要选择有利于我们的生产与生活的出行方式和路线。【教师引导】客运和货运根据需要在选择最合理的运输方式时要考虑哪些因素呢？【学生活动】结合P85和图4.3讨论比较【归纳】学生归纳因素并列表：运输方式运量运费运速铁路较大较低较快公路较小较高较快水路最大最低最慢航空最小最高最快【举例分析】1.山东济南某公司的王经理必须在两天内赶到北京签订一份合同。2.刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游。她们想选择比较经济的旅游方案。3.500吨钢材从上海运往济南。4.一吨活鱼从跋山水库运往沂水县城。【学生活动】学生在各小组内进行热烈讨论说出选择的方式并说明理由。（从多角度讨论各抒己见教师从客运和货运两方面引导。）【分析归纳】根据学生的讨论和分析选择货运与客运方式时应分别考虑的因素如下。客运：人数、运费、速度、目的货运：运量、货物性质、运费、距离、时间要根据人们的要求和客观条件对运输工具做出选择。【师生归纳】人的出行：必须考虑出行目的。人们对货运的要求可以根据四个字：多、快、好、省。货运：贵重或急需而数量不大──航空容易死亡或变质的──公路大宗笨重的货物远距离运输──铁路【教师讲述】我们在合理利用各种运输方式为生产和生活服务时还有一点值得特别注意那就是遵守交通规则、爱护交通设施、保证交通安全。【出示板书】二、我国铁路干线的分布【教师活动】展示我国青藏铁路的相关图片或相关视频引出在我国现代立体交通运输网络中铁路运输是我国最重要的交通运输方式之一。【展示投影】展示“中国主要铁路的分布”【师生活动】在教师的引导下让学生观察并分析我国铁路干线的分布情况与学生一起在图上找出“五纵三横”铁路干线。在找的过程中注意引导学生观察铁路线的起止点及经过的省级单位和主要城市以及主要地形区。【学生活动】1.举例说明铁路线命名的方法。（以京沪线为例归纳：⑴以起止点城市命名。⑵以起止省区简称命名。⑶以起止省区简称和一个终点城市命名。⑷以铁路线所在的位置命名如北疆线。从北京出发的“京”放前南北向先说北东西向先说东。陇海线中的“海”指历史上连云港有“海州”之称）2.师生一起找的同时在课本P88图上依次用彩笔描一下。3.注意总结铁路线交汇的城市。铁路线分布有何特点？这说明了什么问题？【问题设计】1.新疆乌鲁木齐一批长绒棉要用火车运往上海应选择的最合适的铁路线依次是、、。2.广州一批日用工业品要用火车运往昆明应选择的合适铁路线依是、、。【学生活动】小组对照地图讨论后自由发言。【教师引导】进一步巩固我国的主要铁路干线的名称与位置。每位同学对照地图在课前准备好的空白纸上画出五纵三横铁路干线及经过的主要城市。【学生活动】略。一名学生到黑板上画。【教师指导】展示学生成果师生共同纠正出现的错误。【学以致用】设计一份寒假到外地的旅行计划。教学后记1.对于P87图4.4不能一开始就用因为铁路线图太复杂大部分学生有点茫然应分解用。2.对“五纵三横”铁路线必须强化练习才能牢固掌握。