教案-全国-2010_一年级语文上册 家教案 苏教版.rar

小学语文备课用笺(一)课题5家使用课时2总第课时教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2.认识1种新笔画；学会本课生字，其中田字格前方的生字只识不写；理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，激发热爱祖国的感情。教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。教学具准备及辅助活动:1.实物投影仪。2.图片、生字卡片。主要板书计划:5家蓝天白云树林小鸟小河鱼儿泥土种子祖国我们作业设计安排:课内:描红、临写。课外:朗读、背诵。小学语文备课用笺(二)教学过程:教学随笔第一课时导入新课1.出示挂图，看图回答问题。2.出示图片：白云，小鸟，鱼儿，种子。指名在图上找到它们的家，将图片贴在相应的位置。3.我们小朋友也有自己的家，今天我们一起来学习一首优美的儿歌：《家》。板书，齐读。注意读准三拼音。初读指导1.范读课文。2.学生自读，要求看准音节，读准字音。3.指名试读，教学生字。强调读准边音、前鼻音、翘舌音和轻声。4.自由读课文，把课文读流利。指导书写部分生字1.出示生字卡片。指名读，开火车读。2.看课文后笔顺提示，书空。3.教师范写，学生观察各笔画在田字格中的安排。4.在《习字册》上描红，仿影，临写。第二课时复习检查1.认读生字词，相机正音，加点的字口头组词。2.指名朗读课文。精读训练1.学习第一句。蓝天是白云的家点名读。作者把蓝天比做什么？为什么说蓝天是白云的家？谁能美美地读一读，让老师感受到白云像在蓝图悠悠地散步？树林是小鸟的家点名读。多媒体演示。学生观察并思考：为什么说树林是小鸟的家。练习朗读。引导学生观看动画，自读三四行，读后交流。指导朗读第一句这句话很长，我们读的时候要注意停顿和连贯。白云、小鸟、鱼儿都有自己的家，该多幸福啊！让我们来读好这句话。2.学习第二句。过渡。小黑板出示句子。点名读。什么叫“祖国”？引导感受交流，祖国是一个巨大的花园，我们就是花园里的花朵。小结。齐读第二句。3.指导朗读全文。4.练习背诵。各自练习背诵。指名配上音乐背。全体起立，加上动作齐声背。练习说话1.激趣。这首诗写得多美啊！现在，让我们也试着做一个小诗人，用“什么是谁的家”的句式来作诗。2.练习。指导书写生字1.指名读。2.教学偏旁：禾木旁、宝盖儿；认识新笔画弯钩。3.集体书空。4.教师范写生字，着重强调关键笔画。5.学生在《习字册》上描红、仿影，临写。