角色游戏情境下幼儿同伴交往策略的培养.docx

摘要同伴交往策略是幼儿在同伴交往过程中的必要手段，是幼儿表达自己意愿和行为目的的方式，良好的同伴交往策略有助于幼儿同伴交往能力的提升，有助于建立良好的同伴关系。而角色游戏恰恰为幼儿同伴交往提供了平台，帮助幼儿克服自我中心，提高同伴交往技巧，为幼儿同伴之间的良好交往做铺垫。本论文通过文献法搜集了大量的有关角色游戏情境下培养幼儿同伴交往策略的文献资料，并对咸阳市某幼儿园幼儿角色游戏进行了观察,以英国学者的认知理论为参考，联系观察结果和访谈结果整理大部分幼儿同伴交往策略存在的问题以及影响因素，针对问题提出有建设性的可行意见，为幼儿教师提供可操作性培养方案。关键词：角色游戏；同伴交往策略；幼儿AbstractPeerinteractionstrategyisthenecessarymeansintheprocessofchildren'speerinteraction,isthewaychildrenexpresstheirwillandpurposebehavior,peercommunicationstrategiescanhelpyoutoabilityofthechildren'speerinteraction,helpstobuildupgoodrelationshipwithpeers.Androleplayjustforchildren'speerinteractionplatform,tohelpchildrenovercomeself-centered,improvethepeerskills,goodforchildren'speerinteraction.Thispaperthroughtheliteraturemethodtocollectalargenumberofrelevantroleplaysituationstocultivatechildren'speerinteractionofliterature,andakindergartenchildreninxianyangroleplaywasobserved,withBritishscholarcognitivetheoryforreference,contacttheobservationandtheinterviewresultsofmostoftheexistingproblemsandinfluencingfactorsofchildren'speerinteractionstrategy,inviewoftheproblemputforwardtheconstructiveandfeasibleopinion,earlychildhoodteacherstoprovideoperationaltrainingsolutions.Keywords:roleplay;Companionstrategies;Youngchildren目录摘要IAbstractII目录III一、引言1（一）选题缘由1（二）研究的目的、意义1（三）研究方法11、文献法12、观察法13、访谈法2（四）核心概念界定21、角色游戏22、同伴交往23、同伴交往策略2二、角色游戏情境下幼儿同伴交往策略的现状2（一）角色游戏情境下幼儿同伴交往策略单一31、角色游戏情境下幼儿发起交往策略单一32、角色游戏情境下幼儿应对交往策略单一4（二）幼儿同伴交往策略虽有差异但以消极策略为主51、幼儿在应对同伴冲突时以消极策略为主，其次是中性策略52、不同同伴冲突情况下，幼儿采取的同伴交往策略存在差异5（三）幼儿同伴交往策略水平随着年龄的增长而逐步提高51、幼儿发起交往策略水平随年龄增长逐步提高52、幼儿应对同伴冲突解决策略水平随年龄增高逐步提高6三、角色游戏情境下幼儿同伴交往策略的影响因素分析7（一）家庭因素71、家庭结构简单，幼儿缺乏玩伴72、家庭关系影响幼儿同伴交往策略7（二）幼儿自身因素71、幼儿“自我中心”影响幼儿同伴交往策略72、幼儿社会地位影响幼儿同伴交往策略83、幼儿交往历程影响幼儿同伴交往策略84、幼儿年龄差异影响幼儿同伴交往策略8（三）教师因素81、教师教育观影响幼儿同伴交往策略82、教师指导方式影响幼儿同伴交往策略9（四）游戏活动情境因素9四、角色游戏情境下幼儿同伴交往策略的培养方式9（一）丰富幼儿社会生活经验91、带幼儿直接体验社会生活102、带幼儿间接体验社会生活10（二）丰富幼儿角色游戏的主题，鼓励幼儿大胆尝试不同角色101、角色游戏主题的丰富与创新102、鼓励幼儿尝试不同角色10（三）教师干预角色游戏，改善幼儿同伴交往策略111、教师消极干预，提高幼儿独立解决问题能力112、关注特殊幼儿，提高其同伴交往策略水平113、依据不同年龄段幼儿角色游戏的特点，教师的指导方