幼儿角色游戏中教师行为指导探析.docx

摘要游戏作为幼儿园开展教育活动的主要途径，对幼儿教育起着十分重要的作用。角色游戏作为幼儿园中一种不可或缺的游戏形态，在促进幼儿身心发展方面有区别于其他游戏的意义与价值。教师对角色游戏的规范指导可以使角色游戏的教育价值最大化。另一方面，有效的指导策略对教师自身专业发展有着积极作用。本文采用文献法，访谈法以及观察法，对幼儿园开展角色游戏的各个活动环节展开调查与探究，发现教师在指导中存在如下一些问题，游戏准备工作不到位，教师指导过程中身份定位不合理，指导内容缺乏重点，游戏评价的不规范等。通过分析这些问题的原因，如教师自身对游戏认知的偏差以及教师自身经验的缺乏等，从而得出结论，提出在幼儿角色游戏中教师行为指导的具体优化策略。关键词：游戏、角色游戏、教师行为指导AbstractGameasakindergartentocarryouteducationalactivitiesofthemainway,forearlychildhoodeducationplaysaveryimportantrole.Roleofthegameasanindispensableformofkindergarten,inpromotingthedevelopmentofchildren'sphysicalandmentaldevelopmentisdifferentfromthemeaningandvalueofothergames.Theteacher'sinstructiontothecharactergamecanmaximizetheeducationalvalueoftherolegame.ontheotherhand,effectiveguidancestrategyhasapositiveeffectonteachers'ownprofessionaldevelopment.Inthispaper,theuseofliterature,interviewsandobservation,thekindergartentocarryouttheroleofthevariousactivitiesofthegametoinvestigateandexplore,foundthatteachersintheguidanceofthefollowingproblems,gamepreparationisnotinplace,theorientationofteachersisunreasonableintheprocessofteacherguidance,guidancecontentlacksfocus,gameevaluationisnotstandardizedandsoon.Byanalyzingthecausesoftheseproblems,suchastheteacher'sownunderstandingofthedeviationofthegameandthelackofteachers'ownexperience,thusdrawaconclusion,putforwardthespecificoptimizationstrategyofteachers'behaviorguidanceinchildren'srolegame.Keywords:game、rolegame、teacherbehaviorguidance目录TOC\o"1-2"\h\u摘要IAbstractII一、前言1（一）选题缘由1（二）选题目的及意义1（三）研究方法1（四）相关概念界定2二、角色游戏中教师行为指导的现状3（一）教师对角色游戏的重视程度3（二）角色游戏前的准备工作3（三）角色游戏中教师的指导4（四）角色游戏的结束与评价工作4三、角色游戏中教师行为指导存在的问题5（一）教师对角色游戏指导的忽视5（二）角色游戏前的准备不充分5（三）角色游戏中教师指导存在的不足5（四）角色游戏评价的不规范性7四、角色游戏中教师行为指导存在问题原因分析7（一）教师游戏观念的偏差7（二）教师经验与知识的缺乏7（三）对游戏评价的不重视8五、角色游戏中教师行为指导的建议8（一）树立正确的游戏观8（二）做好游戏前的准备工作9（三）准确定位、合理指导10（四）规范角色游戏的结束工作11结语13注释14参考文献15附录16谢辞17一、前言（一）选题缘由幼儿园以游戏为基本活动，《幼儿园工作规程》第二十九条指出：“幼儿园应当根据幼儿的年龄特点指导游戏，鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平，自主选择游戏内容、游戏材料和伙伴，使幼儿在游戏过程中获得积极的情绪情感，促进幼儿能力和个性的发展”[1]。由此可知，在幼儿游戏中，教师对游戏的指导有着一定的责任及必要性。在对角色游戏中教师的行为指