小学教师课堂管理行为研究.docx

摘要作为一名准小学教师，在为期半年的小学实习期间，自己深刻的感受到了教师的课堂管理行为对学生教育的重要影响，也发现了一些现存的小学教师课堂管理误区。因此本论文旨要在新课程改革的人本主义教育核心思想的背景下，通过大量的文献检索、调查访谈等方法，对现有的大部分国内外文献进行分析探索，对部分典型教师进行访谈记录，以及去一些小学进行实时调查，最终在导师指导帮助下整理出目前小学教师在课堂管理中存在的一些误区，例如:专制型、简单粗暴型的课堂管理行为。而这些误区的成因可以从教师和学校、家庭和社会两大角度去分析，例如：教师权威思想过重、缺乏相应的培训、社会与家庭对学校的要求过于苛刻等等原因。最后研究者粗浅的提出一些提高管理行为的具体措施。关键词：教师;课堂;课堂管理;课堂管理行为AbstractAsaprimaryschoolteacher,Inelementaryschoolinternshipforhalfayear,Ideepfeelingtheteachers'classroommanagementbehaviorisimportantinfluenceofeducationtothestudent,alsofoundsomeexistingelementaryschoolteachersclassroommanagement'smisunderstandings.Thispaperaimedtobeinthenewcurriculumreformunderthebackgroundofthehumanisticeducationofthecoreideas,throughalotofmethodssuchasliteraturesearch,investigationinterview,mostoftheexistingliteratureathomeandabroadwereanalyzedtoexplore,tointerviewofsometypicalteachers,andreal-timeinvestigationtosomeelementaryschool,eventuallywithteacherguidancehelpsortoutthecurrentprimaryschoolteachersinsomemisunderstandingsexistinginclassroommanagement,forexample:authoritarian,simplecrudeclassroommanagementbehavior.Andthecauseofthesemisunderstandingscanfromtheteachersandschools,familiesandsocietytwoanglestoanalyze,forexample:theteacherauthoritythoughtisexcessive,lackofcorrespondingtrainingistooharshtotherequirementoftheschool,societyandfamily,andsoon.Finally,theresearcherssuperficialputforwardsomespecificmeasurestoimprovemanagementbehavior.Keywords:teacher;classroom;classroommanagement;classroommanagementbehavior目录摘要2Abstract3目录4一、研究的缘起5（一）课堂管理中的传统弊病5（二）新课程改革对课堂管理的要求5（三）小学课堂管理的复杂性5二、关于课堂管理行为的理论探讨6（一）相关概念界定及探讨61、课堂管理62、课堂管理行为73、课堂管理行为与课堂教学行为7（二）新课改背景下的课堂管理理念71、人本主义思想72、传统课堂管理理念与新型课堂管理理念8三、小学教师课堂管理行为的误区及成因分析8（一）小学教师课堂管理行为的误区81、专制型的课堂管理行为82、放任自流型课堂管理行为93、简单粗暴型的课堂管理行为9（二）小学教师课堂管理行为误区的成因分析101、教师与学校102、社会与家庭11四、改善小学教师课堂管理行为的策略探讨12（一）提供外部支撑环境121、完善小学教师课堂管理行为的评价制度122、加强教师课堂管理的培训13（二）更新教师课堂管理观念13（三）提高课堂管理行为的实践策略141、课堂常规的建立142、课堂教学情境的营造143、良好的课堂人际关系的建立14参考文献:16谢辞17一、研究的缘起作为一名准教育工作者，在自己较长的教育观察和实践中发现：越来越多的小学教师开始注重实施良好有效的课堂管