循证医学在口腔医学教育中的应用探讨.pdf

第卷西北医学教育第期可忽视和冷落“活媒体”的作用要真正使教学“活”起来必须师当面点评对表现优秀者给予表扬增强了他们的成就感。注重“活媒体”的应用。心理学家认为没有什么东西比成功更增加满足的感觉也没．“穴位解剖”多媒体课件在针灸教学中的应用有什么东西比成功更能激起进一步成功的努力。因此这种教针灸治病效果的好坏固然与针刺的深度及操作手法有密学形式不但可增强学生对知识的学习而且培养了竞争意识切关系但准确取穴是针刺治疗的先决条件。作为临床医学专又提高了学习效果。课程结束时我们对实验班就学习兴趣、业的学生不要求全部掌握人体个穴位熟悉最常用的穴能力培养等方面进行了问卷调查结果如表。位即可。为此我们要求学生对重点穴位要做到“取之有据刺表多种教学媒体综合应用效果之有理行之有效”我们采用“穴位解剖”多媒体课件穴位的位置、取穴的基本方法、穴位的主治及注意事项等跃然幕上使学生对进针的方向、进针过程所经过的层次结构及针刺深度一目了然加上动画效果学生听课精神状态好课堂气氛活跃加深了学生对教学内容的理解和记忆。另外在每一章节配以自测题可作为第二课堂的教学资料用作自学和复习。在教学中采用多媒体课件教学对学生的视觉和听觉起到了延伸的作用它使知识町视化、想象可视化、感知可视化顺应了调查结果表明：多种媒体综合应用激发了学生的学习兴当前教育改革的更