化学:2.1《元素与物质的分类》学案(鲁科版必修1).doc
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化学:2.1《元素与物质的分类》学案(鲁科版必修1).doc
第一节元素与物质的分类第一课时元素与物质的关系物质的分类课前延伸学案【教师寄语】从认真自学中培养自己的能力【学习目标】使学生初步接触各种元素及其化合物。使学生知道元素可以游离态和化合态两种形态存在。知道每一种元素都有自己的物质家族建立起元素与物质家族的关系。了解110多种元素为什么能够组成上千万种物质。使学生能从物质的性质和组成角度对物质分类。使学生建立起酸性看氧化物和碱性氧化物的概念。了解单质、氧化物、酸、碱、盐之间的反应关系掌握一类物质可能与那类物质发生反应体验并了解研究一
高中化学:2.1 元素与物质的分类 学案(鲁科版必修1).doc
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高中化学:2.1《元素与物质的分类》教案鲁科版必修1.doc
用心爱心专心第1节元素与物质的分类一.教材分析(一)知识脉络学生在初中化学中已经认识了几种具体物质的性质和单质、酸、碱、盐、氧化物的一般性质但他们只是从单个物质的角度认识物质的性质尚未从一类物质的角度认识物质的性质更未建立起元素与物质的关系。因此通过元素与物质的关系的研究引导学生以元素的观点认识物质;通过研究用不同的标准对物质进行分类使学生建立分类的观点。在分类的基础上研究纯净物——单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互关系;在学生原有的认知结构中已存在溶液、浊液等混合物的观点进而引进一种新的混合
高中化学:2.1 元素与物质的分类 教案(鲁科版必修1).doc
用心爱心专心第1节元素与物质的分类一.教材分析(一)知识脉络学生在初中化学中已经认识了几种具体物质的性质和单质、酸、碱、盐、氧化物的一般性质,但他们只是从单个物质的角度认识物质的性质,尚未从一类物质的角度认识物质的性质,更未建立起元素与物质的关系。因此,通过元素与物质的关系的研究,引导学生以元素的观点认识物质;通过研究用不同的标准对物质进行分类,使学生建立分类的观点。在分类的基础上,研究纯净物——单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互关系;在学生原有的认知结构中已存在溶液、浊液等混合物的观点,进而引进一种新的